Ўзбекистон республикаси олий ва

Ta'lim jarayonining mazmuni, uning ta'lim to'g'risidagi qonunda aks ettirilishi DTS

Ta'lim mazmuni – talabalarni har tomonlama rivojlantirsh hamda ularda ob'ektiv borliqqa oid dunyoqarashni tarkib toptirish uchun asos bo'ladigan bilimlar, malakalar, ko'nikmlarning aniq belgilangan doirasidir.

Ta'lim jarayonining mazmuni ta'limning umumiy maqsadini bosqichma-bosqich erishish imkonini yaratadi. Aniqroq qilib aytganda, ta'lim mazmuni, ta'limiy-me'yoriy hujjatlar talablari, o'quv manbalari (DTS, o'quv rejasi, ularda darslik va qo'llanmalar)ning mazmuni, ularda ilgari surilgan g'oyalar asosida ishlab chiqiladi. Ta’limiy me’yoriy hujjatlatlari quyidagilardan iborat:

1. 
   DTS
   
2. 
   Namunaviy fan dasturi
   
3. 
   O’quv rejasi
   
4. 
   O’quv darsligi va qo’llanmalar
   
5. 
   O’quv manbalari
   
6. 
   Ma’ruza matni
   

Ta’lim mazmuni

Ta'lim jarayonining mazmuni shaxsga ta'lm berish, uni tarbiyalash va rivojlantirsh kabi vazifalarning ijobiy hal etilishini ta'minlashga xizmat qiladi.

Ta'limning shakl, metod va vositalari ta'lim jarayonining mazmuni asosida belgilanadi.

Ta'limning eng muhim tarkibiy qismi Oliy ta'lim bo'lib, talabalar umumiy ma'lumotga ega bo'ladi. Umumiy ma'lumot talabalar tabiat, jamiyat va inson tafakkuri haqidagi fan asoslarni bilish bilan ta'minlaydi.

Oliy ta'limning dastlabki pag'onasi umumiy o`rta ta'lim bo'lib, uning mazmuni hozirgi zamon ilmiy negiziga asos soladi. Shaxsning kelajagi, uning intelektual information axborat texnologiyalariga qiziqishlari va o'qishga munosabati, keyinroq esa ishlab chiqarish faoliyatiga munosabati ko'p jihatdan Oliy ta'limning mazmuniga bog'liq bo'ladi.

Oliy ta'limning mazmuni talabalar kasbiy faoliyatga doir fanlardan ilmiy ma'lumotlar berish vazifasini bajaradi. Bu bilimlar yaxshi o'zlashtirilishi kerak. Shundagina ular yuqori bosqichlarda o'tiladigan o'quv materiallarni chuqurroq o'zlashtirish uchun asos bo'la oladi. Nazariy bilim va ko'nikmalarni hosil qilmay turib, Oliy ta'limni o'zlashtirib bo'lmaydi.

Biror maqsadga qaratilganligi bo'yicha Oliy ta'limni politexnika ta'limi, kasbiy ta'limdan farq qilish kerak.