Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини

 “ҚОРА ҚУТИ” методи – тингловчилар бу метод асосида ечиладиган 
муаммолар аниқ вазиятни таҳлил қилиш орқали амалга оширилади, 
муаммолар сабаби йўл-йўлакай аниқланади. 
“ЛОЙИҲА” методи – таълим олувчиларнинг инвидуал ѐки гуруҳларда 
белгиланган вақт давомида, белгиланган мавзу бўйича ахборот йиғиш, 
тадқиқот ўтказиш ва амалга ошириш ишларини олиб боришидир. Бу методда 
таълим олувчилар режалаштириш, қарор қабул қилиш, амалга ошириш, 
текшириш ва хулоса чиқариш ва натижаларни баҳолаш жараѐнларида 
иштирок этадилар. 

---

II. МОДУЛНИ ЎҚИТИШДА ФОЙДАЛАНИЛАДИГАН ИНТЕРФАОЛ ТАЪЛИМ МЕТОДЛАРИ 
15 
НАЗАРИЙ 
МАТЕРИАЛЛАР 
III. БЎЛИМ

---

III. НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛЛАР 
16 
III.
 
НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛЛАР
 
 
1-мавзу: Тасвир сигналини шакллантиришнинг алгоритми. Рақамли 
сигнални шакллантириш. Телевизион сигнални рақамли тасвирлаш. 
 
Режа 
1.1. Тасвир ва овоз сигналларини аналог-рақамли ўзгартириш. 
1.2. Телевизион сигнал ташкил этувчиларининг рақамли кўриниши. 
1.3. Рақамли телевизион сигнални ҳосил қилиш ва шакллантириш. 
Таянч иборалар: PAL, SECAM, MPEG (motion picture expert 
group),chrominance, luminance, column, bandwith 
 
1.1. Тасвир ва овоз сигналларини аналог-рақамли ўзгартириш. 
Сигналлар туркумида аналог (узлуксиз) ва рақамли сигналлар мавжуд. 
Аналог сигналлар узлуксиз функция қонуни бўйича ўзгаради ва икки қўшни 
сатҳ орасида жуда кўп оралиқ қийматлар бўлиши мумкин. 
1.1-расмда аналог шаклланган SECAM тизимидаги ТВ (А) ва овоз (Б) 
сигналларининг бир фрагменти (қисми) кўрсатилган. 
1.1-расм. Аналог телевизион ва овоз сигналлари. 
 
Аналог сигналга нафақат узлуксиз сигнал, балки ахборот импульснинг 
кенглиги ѐки торайишига боғлиқ модуляцияланган ШИМ (широтно-
импульсная модуляция – ШИМ) ѐки дастлабки ҳолати вақтга(фазага) боғлиқ 
бўлган ФИМ (фаза-импульс модуляция) сигналлари ҳам қўшимча бўлиши 
мумкин ва улар 1.2-расмда келтирилган. 
1.2-расм. ШИМ (а) ва ФИМ (б) сигналларнинг кўринишига мисоллар.