Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги давлат солиқ ҚЎмитаси солиқ академияси

Тактли (одобли, назокатли) бўлиш – ҳар бир инсон, айниқса камол топаётган ёшлар билан ишлайдиган педагоглар учун муҳим аҳлоқий талабдир.
Педагогик такт ўқитувчининг профессионал сифати, педагогик маҳоратининг муҳим қисмидир.
Педагогик тактнинг ўзига хос хусусияти шундаки, у фақат ўқутувчи шахси хусусияти (хушмуомалалик, талабани севиш, ҳурмат қилиш) ни англаш, кўнглига тўғри йўл топа олишини билдиради.
Педагогик такт – бу ўқитувчининг талабага таъсир этиши педагогик жиҳатдан мувофиқлик ўлчови, энг самарали мулоқот услубини ўрнатишга боғлиқдир.
Педагогик такт – талабалар билан мулоқотда ҳаддан ошиб кетишга йўл қўймайди, энг муҳими ўқитувчи доимо оқилона фаолиятда бўлиши керак. Ўқитувчининг сўзи ва методи ҳам аниқ ўлчовга ва фойдаланиш режимига эга бўлиши керак.
Ўқитувчи – талабалар тимсолида барча болаларни ҳурмат қилувчи шахсни ифодалаши зарур.
А.С.макаренконинг “Инсонни иложи борича кўпроқ ҳурмат қилиш ва ундан қаттиқроқ талаб қилиш принципига амал қилиш зарур. Бизнинг жамиятда ҳурмат ва талабчанлик ўзаро органик ҳолатда амалга оширилади”.
Ўқитувчининг педагогик тактга эга эканлиги унинг юриш-туришида, вазминлигида, ўзини тута билишида намоён бўлади ва талабага ишонч билан қарашни назарда тутади. Талабага ишончсизлик билан қараш ва уни ҳар доим унга эслатиш ўқитувчининг педагогик тактга эга эмаслигини билдиради.
Талаба ва ўқитувчи ўртасидаги зиддиятлар – ўқитувчининг педагогик тактга эга эмаслиги деб топилган. Талабани камситиш, ақли ва қобилиятини танқид этиш, “намунча питиллайсан, тагингда мих борми?” деган танбеҳларни бермаслик керак. Зиддият келиб чиқади.
Педагогик тактларни амалга ошириш шартлари:
Педагогик такт – дарснинг ҳамма босқичларида ўқитувчи учун шарт.

• 
  Талабалар билимини аниқлашда талаба жавобини тўлиқ эшитиш, вазминлик билан тузатиш, ҳаққоний баҳолаш;
  
• 
  “Сен ҳеч нарсани билмайсан!”, “Ўтир, ҳар доимгидек ўқимайсан” деган аччиқ эътирозлар ўринсиздир;
  
• 
  Моҳир ўқитувчи дудуқлани жавоб бераётган талаба камчилигини тўғрилаб боради;
  
• 
  Тактсиз ўқитувчида қобилиятли бола ҳам дудуқланиб жавоб беролмаслиги аниқланган;
  
• 
  Жавоб бераётган талабага жилмайиб, имо-ишора, бош қимирлатиш билан маъқуллаб туриш жуда аҳамиятлидир;
  
• 
  Нотўғри қўйилган баҳо талабага таъсири 3 ойгача сезилади.