Z. M. Bobur nomidagi andijon davlat universiteti pedagogika kafedrasi

Seminar mashg‘ulotini olib borish tartibi: Talabalardan ixtiyoriy ravishda kichik guruhlar shakllantiriladi, mavzu buyicha asosiy tushunchalarni javdal va sxemalari shakllantiriladi. Talabalar o‘zlari bajargan amallarini individual yoki guruhiy tarzda izohlab,himoya etadilar.

Seminar mashg‘ulotini olib borishda qo‘llaniladigan metodlar: Talabalarga ijodiy topshiriqlar beriladi.

I. Talabalarga beriladigan topshiriq:

Quyidagi jadvaldan foydalangan holda xalqaro tashkilotlar faoliyatini izohlang.

YUNESKO	YUNISEF	MOT(XMT)
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
...	...	...

Mustaxkamlash uchun savol va topshiriqlar.
Foydalanish uchun adabiyotlar:

1. 
   Barkamol avlod orzusi. Tuzuvchi-mualliflar: Sh. Qurbonov va b Toshkent “SHarq”, 1988.
   
2. 
   Barkamol avlod . O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent “O’zbekiston”, 1997.
   
3. 
   Hoshimov K H va b. Pedagogika tarixi T “O’qituvchi”, 1996.
   
4. 
   Xasanboev J. Va b Pedagogika tarixi. T. “O’qituvchi”, 1996.
   

5. O’rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyoti tarixidan. Tuzuvchi-mualliflar: M. Xayrullaev, N. Hatomov va b. TOshkent. “FAN”, 1997.

6. Sh.Shodmonova, P.Ergashev Qiyosiy pedagogika – T.: TDPU, 2005

7. Jaxon mamlakatlari tarixi. The word book encyclopedia. 1994 1-11-jild.

8. B.F. Vulfson “Sravnitelnaya pedagogika” 2003 y.

9-Seminar

Mavzu:Osiyo mamlakatlarida ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari va ularning qiyosiy tahlili

1. Yaponiya ta’lim tizimi va uning tarkibi.

2. Boshlang’ich, o’rta ta’lim jarayonini tashkil qilish mazmuni.

3. O’rta maxsus va hunar-texnika ta’limi.

4.Koreya ta’lim tizimi va uning tarkibi.