‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

b ila n   b e l g i l a n a d i   va 
0
‘q i t u v c h i   h a m d a  
0
‘q u v c h i l a r   o ‘ r ta s id a g i
 
m unosabatlarni  tashkil  etish jarayon id a  yetakchi  o ‘rin  tutadi.
T a ’lim jarayonida shaxsning  m a ’naviy-axloqiy va estetik tasavvurlari,
 
xu lq -atvori  va  dunyoqarashi  shakllantiriladi.
T a ’limning tarbiyalovchilik xususiyati,  en g  avvalo,  ta ’lim  m azm u n id a
 
aks  etadi.  Biroq,  shuni  ham  e ’tiborda  tutish  kerak-ki,  barcha  o ‘quv
 
fanlari  h am   birdek  tarbiyalovchilik  im koniyatiga  ega  e m a s.  G u m a n it a r
 
va  estetik  fanlarning  bu  boradagi  im koniyatlari  yuqori.
T a ’l i m   j a r a y o n i d a   t a r b iy a n in g   i k k i n c h i   o m i l i  
0
‘q i t u v c h i   va
 
o ‘q u v c h ila r n in g   m u n o sa b a tla ri,  s in fd a g i  p s ix o lo g ik   m u h i t ,  
0
‘qish
 
jarayoni  ishtirokchilarining o 'z a fo   munosabatlari,  o 'q u vch ilarn in g  idrok
 
etish  faoliyatlariga  o ‘qituvchining  rahbarligi  hisob lan ad i.  Z a m o n a v i y
 
pedagogika  o ‘qituvchi  va  o ‘q uvchilar  o ‘rtasidagi  m u n o s a b a t n in g   e n g
 
qulay  usuli  sifatida  demokratik  usulini  e ’tiro f  etadi.  Bu  usul  t a ’lim
 
jarayonida 
0