Word matn muharriri

1.
 
Faoliyat y
o‘
nalishi aniqlanadi. Muammodan bir - biriga bo
g‘
liq b
o‘
lgan 
masalalar belgilanadi. 
2.
 
Kerakli asos yaratiladi. 
O‘
quvchilar mazkur muammo qaqida 
ma’lum
bir tushunchaga ega b
o‘
lishlari kerak. 
3.
 
Guruhlarga 3-4 tadan 
o‘
quvchilar birlashtiriladi. Guruh rahbarlari 
tayinlanadi. 
4.
 
O‘
qituvchi tomonidan mazkur muammo b
o‘
yicha 
o‘
quvchilarga aniq 
k
o‘
rsatmalar beriladi. 
5.
 
O‘
quvchilarning ishi q
o‘
llab - quvvatlab va y
o‘
naltirib turiladi. 
6.
 
Mazkur masala yuzasidan har bir guruh rahbari 
o‘
z guruhdoshlari 
nomidan chiqib 
o‘
z nuqtai nazarini bayon etadi. 8 - 10 ta guruh rahbari chiqib 
o‘
z nuqtai nazarini himoya qiladi. 
O‘
qituvchi yakuniy xulosalar chiqaradi. 
2.
 
Munozara usuli.
Munozara 
o‘
tkazish mavzusi aniq b
o‘
lishi kerak. 
Masalan: geografiyadan 
«
Orol dengizini saqlab qolish
»
muammosi, tarixdan 
«
Yangi 
demokratik fuqarolar jamiyati qurish muammolari
»
, iqtisodiyotdan 
«
Bozor 
munosabatlariga 
o‘
tish muammolari
»
, 
o‘
zbek tili va adabiyotdan 
«
Til sofligini 
ta’minlash
muammolari
»
singari mavzular tanlanishi mumkin. Tanlangan muammo 
qismlarga ajratilib 1 5 - 2 0 ta qisqa savollar 
o‘
quvchilarga berilib, sinf 
o‘
quvchilari 3 
- 4 kishidan guruhlarga ajratiladi. 1 5 - 2 0 minut guruhdarning savollarga javobi 
muhokama etiladi va munozara boshlanadi. 
Munozarada har bir guruh 
a’zosi
q
o‘
yilgan muammolar haqida 
o‘
z fikrini 
bayon etish huquqiga ega. Boshlovchi va 3 kishidan iborat ekspert guruhi barcha 
javoblarni taxlil qilib eng maqbul javob variantlarini aniqlaydi. Muammoni hal 

---

- 29 - 
qilishning optimal varianti aniqdanib munozaraga yakun yasaladi.