Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

136

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

- ekskursiyada foydalaniladigan oʻquv-laboratoriya jihozlari, metodlarni aniqlash;  

 - ekskursiya oʻtkazishdan bir necha kun avval mavzu boʻyicha kirish suhbati oʻtkazish, 

oʻquvchilarni  kichik  guruhlarga  ajratish,  qoʻshimcha  adabiyotlarni  oʻrganish  boʻyicha 

oʻquv topshiriqlarini berishi lozim; 

 -  ekskursiya  davomida  oʻquvchilar  amal  qilishi  lozim  boʻlgan  tartib-  qoidalar  bilan 

tanishtirish,  ongli  intizomni  saqlash,  berilgan  oʻquv  topshiriqlarni  bajarishda  faollikni 

koʻrsatish, notanish oʻsimlik va hayvonlardan ehtiyot boʻlishni uqtirish zarur;  

 -  ekskursiya  davomida  oʻquvchilarning  bilish  faoliyatini  tashkil  etish  va  boshqarishda 

ularni kichik guruhlarga ajratish, kichik guruh uchun oʻquvchilardan yetakchi tayinlash, 

yetakchi  zimmasiga  guruh  a’zolarining  tartib-intizomini  ta’minlash,  oʻquv 

topshiriqlarining bekamu-koʻst bajarilishi, ekskursiya hisobotini rasmiylashtirish uchun 

javobgarlik yuklanadi. 

Xulosa  qilib  aytadigan  bo‘lsak,  ekskursiya  davomida  toʻplangan  materiallar 

asosida uning mazmunini muammoli savollar yordamida qayta ishlab chiqish mumkin. 

Maqsad,  mazmun  va  xulosa  uygʻunligiga  erishish  lozim.  Ekskursiyani  oʻtkazishda 

oʻqituvchi oʻzining nafaqat kasbiy-pedagogik tayyorgarligiga bogʻliq bilim, koʻnikma va 

malakalari, balki tabiatshunos sifatidagi bilim, koʻnikma va malakalarini namoyon etishi, 

ya’ni  tabiiy  obyektlarni  tanish,  aniqlagichlar  bilan  ishlash,  kolleksiya  va  gerbariylar 

tayyorlash va ularni rasmiylashtirish, tabiatdagi tirik organizmlar oʻrtasida aloqadorlik, 

oziq zanjiri tarkibiy qismlarini aniqlashi zarur. Bular o‘quvchilarni biologik bilimlarini 

oshirishda katta imkon beradi.