Сейди Сейитмырадов гб-20-1

Система образования в США и РФ. ЕГЭ как российский аналог американской системы итогового тестирования учащихся

Выполнил: Сейди Сейитмырадов ГБ-20-1

Нижний Новгород 2022г

Содержание
Введение………………………………………………………………………4
ГЛАВА 1 Основные международные характеристики образования……..6

1. 
   Основные международные характеристики среднего
   

образования………………………………………………………….6

2. 
   Основные международные характеристики высшего
   

образования…………………………………………………...7
ГЛАВА 2 Образовательная система США……………………………….....8
2.1Школьноеобразование……………………………………….....................8
2.2 High School………………………………………………………………..10
2.3 Высшее образование в Америке………………………………………...12
ГЛАВА 3 Образовательная система РФ……………………………………15
3.1 Среднее образование в России……………………………………….....15
3.1.1Третья ступень среднего образования…………………….…………...15
3.3 Высшее образование в России…………………………………………..16
ГЛАВА 4 Сравнение итоговых государственных аттестаций
США И РФ …………………………………………………………………….18
4.1 SAT, ACT, ЕГЭ…………………………………………………………….18
4.2 Поступление в ВУЗ в Америке и России…………………….…19
4.3 Тестовая система в США……………………………....................21
4.4 Введение тестовой системы в России …………………………….…….22
ГЛАВА 5Исследовательская работа………………………………………..27
5.1 Анализ статистики ЕГЭ…………………………………………………..27
5.2 Социологический опрос……………………...............................................28
Заключение…………………………………………………………….......….31
Список используемых источников и литературы……………………….....32
Приложение…………………………………………………………………...33
Введение
«Знание – сила»
Фрэнсис Бэкон
21 век – век информационных технологий, телевидения и Интернета, век научного прогресса и развития экономики. Однако, эти перемены касаются не только научной стороны жизни, но и социальной сферы общества. В связи с переменой современного образа и ритма жизни людей изменилось и их представление о мире. Быстрый темп развития многих стран способствовал смене системы образования.Посредством образования происходит трансляция культуры от одного поколения другому.
С одной стороны, на образование оказывают влияние экономическая и политическая сферы общественной жизни, а также социокультурная среда — национальные, региональные, религиозные традиции ,в силу чего модели и формы образования разных стран значительно отличаются друг от друга, что дает основания говорить, например, о русской, американской, французской системах образования.
С другой стороны, образование — относительно самостоятельная часть социальной жизни, которая может оказывать влияние на все сферы общества. Так, реформы образования в стране позволяют в дальнейшем повысить качество трудовых ресурсов и, следовательно, способствуют развитию экономики. Гражданское образование способствует демократизации политической сферы общества, юридическое — укреплению правовой культуры. В целом качественное образование формирует гармоничную личность, как в общекультурном плане, так и в профессиональном.
Всё вышеизложенное дает основания говорить о высокой актуальности выбранной темы. Образование имеет большую значимость как для общества в целом, так и для личности, являясь основным «социальным лифтом», который позволяет человеку добиться определенного статуса в обществе.