R. H. Djurayev pedagogika fanlari doktori, akademik


bet156/231
Sana21.09.2022
Hajmi
#849802
1   ...   152   153   154   155   156   157   158   159   ...   231
Bog'liq
R. H. Djurayev pedagogika fanlari doktori, akademik

Yozma tekshirish
– o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini 
nazorat qilish va baholashning eng samarali usullaridan biri bo‘lib, ularning 
ijodiy qobiliyatlarini baholash imkonini beradi. Mazkur usulning mohiyati 
shundaki, o‘qituvchi alohida mavzu yoki o‘quv dasturining ma'lum bo‘limini 
o‘tib bo‘lganidan so‘ng oz vaqtning ichida barcha o‘quvchilarni tekshirishi 
mumkin. Yozma tekshirish nazorat ishi, insho, bayon, diktant yordamida olib 
boriladi. Ammo o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasida bevosita aloqaning yo‘qligi 
sababli uning fikrlashini kuzatish imkoni bo‘lmaydi. 
Amaliy topshiriqlarni bajarishga asoslangan tekshirish
.
Bajarilayotgan 
amaliy harakatlar (sport, mehnat harakatlari)ning to‘g‘riligini kuzatish yoki 
olingan natijalarga tayanishdan iborat bo‘lishi mumkin. Amaliy tekshirish tabiiy-
matematik sikldagi fanlardan o‘quvchilarning o‘zlashtirishini hisobga olishda 
keng foydalaniladi. Bu usul yordamida o‘quvchilarning olgan bilimlarini 
amaliyotda qo‘llay olish malakasi aniqlanadi. 
Uy vazifasini tekshirish
. O‘quvchilarning o‘zlashtirishini nazorat qilish 
uchun ulardan uyga berilgan vazifalarni bajarishini tekshirish katta ahamiyatga 
ega. Uy vazifalarini tekshirish o‘qituvchiga o‘quvchilarning o‘quv ishiga bo‘lgan 
munosabatini, o‘rganilgan materialni qanchalik egallaganligini, uy vazifalarini 
bajarishdagi mustaqillik darajasini aniqlashga imkon beradi. 
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalari va kompe-tentsiyalarini 
baholash mezonlari
. O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma, malakalari va 
kompetentsiyalarini baholash mezonlari hamma vaqt bahstalab mavzu bo‘lib 
kelgan. Chunki u o‘quv adabiyotlarda turlicha yoritilgan. Biroq mavjud 
qarashlarni umumlashtirib aytish mumkinki, o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma,
malakalari va kompetentsiyalarini baholash mezonlari har bir fanning maqsad va 
vazifalariga, shuningdek, sinf (guruh)dagi o‘quvchilarning o‘zlashtirish 
darajasiga tayangan holda belgilanadi.


232 
Yuqoridagilardan kelib chiqib shunday xulosa chiqarish mumkin: 

Download

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   152   153   154   155   156   157   158   159   ...   231




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish