Педагогика

Глава 13. Улица как среда воспитания. «Дети улицы» 173


Полученная информация позволяет проследить ход выполнения про- граммы индивидуальной работы, дать ей количественную и качест- венную оценку, фиксировать промежуточные результаты, выявить, какое влияние она оказала на судьбу каждого воспитанника. База дан- ных представляет статистический материал по проблеме социально- педагогической работы с детьми улицы. Такой материал необходим для осмысления опыта социально-педагогической работы и разработ- ки рекомендаций для специалистов, работающих на разных этапах ре- абилитационной работы с несовершеннолетними.
Данные аналитической работы и деятельность по выполнению программ служат основанием для изменения общественного мнения, политики в области прав несовершеннолетних и нормативно-законо- дательной базы.


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. 
   Каковы основные причины активного влияния улицы на формируемую личность ребенка?
   
2. 
   СТ. Шацкий о природных свойствах ребенка, обусловливающих влияние улицы на формируемую личность.
   
3. 
   Основные факторы улицы, существенно влияющие на социальное воспитание ребенка, и их характеристика.
   
4. 
   Что понимается под выражением «дети улицы»?
   
5. 
   Основные причины формирования «детей улицы».
   
6. 
   Что понимается под социальным сиротством?
   
7. 
   Типичные группы «детей улицы» и их характеристика.
   
8. 
   Дайте характеристику понятий «бездомные», «безнадзорные» и «беспризорные дети».
   
9. 
   Что понимается под педагогикой среды, педагогизацией среды?
   
10. 
    Сущность и содержание профилактики безнадзорности и беспризорности.
    
11. 
    Основные этапы социально-педагогической работы с несовершеннолетними детьми улицы и их характеристика.
    

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. 
   Безнадзорность в подростковой среде как социально-педагогическая проблема.
   
2. 
   Защита прав ребенка улицы: сущность, содержание, особенности обеспечения.
   
3. 
   Дети улицы и социально-педагогическая работа с ними.
   

ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Семейный кодекс Российской Федерации. Ст. 11 — 13, 18, 20, 21.
   
2. 
   Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовер- шеннолетних. Федеральный закон № 120-ФЗ, 24 июня 1999 г.
   
3. 
   О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защи- те их прав. Указ Президента Российской Федерации № 1338 от 6 сентября 1993 г. // Организация социального обслуживания населения: Сборник нормативных актов (1993-1994). М, 1994.
   

174 Раздел IV. Среда и формирование личности

4. 
   Конвенция о правах ребенка // Справочник НИИ семьи и воспитания. Изд. 2-е. М., 2001.
   
5. 
   Декларация о социальных и правовых принципах, касающихся защиты и благо- получия детей, особенно при передаче детей на воспитание и их усыновлении на наци- ональном и международном уровнях // Всемирные федеральные законы об образова- нии и правах ребенка с комментариями. Р/и-Д., 2002.
   
6. 
   Дети улиц // Информационно-консультативный вестник. М., 1997, 2000.
   
7. 
   Нормативно-правовые основы профилактики и реабилитации социальной дез- адаптации детей и подростков: документы и материалы. В 2 ч. М, 1997.