|
2. Ma’ruza mashg’ulotlari
1-jadval
T/r
|
Fan mavzularining nomi
|
Amaliy mashg’ulot
|
11
|
Pedagogika fanining predmeti, maqsadi va vazifalari
|
2
|
|
Ma’rifiy qadriyatlar, maqsad, vazifalari va rivojlanish bosqichlari Mа’rifiy-pedagogik fikrlаr tаrаqqiyoti tаriхi
|
2
|
|
Zаmоnаviy tа’lim-tаrbiyaning mоhiyati, mazmuni vа mеtоdlаri
|
2
|
|
Pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr
|
2
|
|
Psixologiya fanining predmeti maqsad va vazifalari
|
2
|
|
Psixologiyada shaxs va uning faolligi
|
2
|
|
SHaxsning bilish jarayonlari va individual psixolgik xususiyatlari
|
2
|
|
Muloqot va boshqaruv psixologiyasi
|
2
|
|
Rahbar psixologiyasi va qobiliyati
|
|
|
Jami:
|
18
|
Ma’ruza mashg’ulotlari multimedia qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada akadem. guruhlar oqimi uchun o’tiladi.
3. Amaliy mashg’ulotlar
2-jadval
T/r
|
Fan mavzularining nomi
|
Amaliy mashg’ulot
|
11
|
Pedagogika fanining predmeti, maqsadi va vazifalari
|
2
|
|
Ma’rifiy qadriyatlar, maqsad, vazifalari va rivojlanish bosqichlari Mа’rifiy-pedagogik fikrlаr tаrаqqiyoti tаriхi
|
2
|
|
Zаmоnаviy tа’lim-tаrbiyaning mоhiyati, mazmuni vа mеtоdlаri
|
2
|
|
Pеdаgоgik tехnоlоgiyalаr
|
2
|
|
Psixologiya fanining predmeti maqsad va vazifalari
|
2
|
|
Psixologiyada shaxs va uning faolligi
|
2
|
|
SHaxsning bilish jarayonlari va individual psixolgik xususiyatlari
|
2
|
|
Muloqot va boshqaruv psixologiyasi
|
2
|
|
Rahbar psixologiyasi va qobiliyati
|
|
|
Jami:
|
18
|
Amaliy mashg’ulotlar multimedia qurulmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akadem. guruhga bir o’qituvchi tomonidan o’tkazilishi lozim. Mashg’ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o’tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo’llanilishi maqsadga muvofiq. “Keys-stadi” texnologiyasi ishlatiladi, keyslar mazmuni o’qituvchi tomonidan belgilanadi. Ko’rgazmali materiallar va axborotlar multimedia qurulmalari yordamida uzatiladi.
4. Mustaqil ta’lim
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
1-semestr
|
1
|
Hozirgi zamon pedagogikasining jamiyatda tutgan o‘rni.
|
2
|
2
|
SHarqona ta’lim va tarbiya
|
2
|
3
|
G‘arb ta’lim-tarbiyasining ahamiyati
|
2
|
4
|
Ta’limni tashkil etish muammolari
|
2
|
5
|
Zamonaviy shaxs tarbiyasi
|
2
|
6
|
Diniy tarbiyaning ahamiyati
|
2
|
7
|
Ta’lim jarayonida pedagogik texnologiya-larning psixologik asoslari
|
2
|
8
|
Pedagogik texnologiyalarni dars jarayonida qo‘llashning ahamiyati
|
2
|
9
|
Xorijiy mamlakatlardagi ta’lim mazmuni
|
2
|
10
|
Xorijiy mamlakatlarda oliy va kasb-hunar ta’limi tizimlari
|
2
|
11
|
Psixologiya fani va milliy psixologiyani o‘rganishning ahamiyati
|
2
|
12
|
Xorijiy psixologiya
|
2
|
13
|
Inson psixikasining imkoniyatlari
|
2
|
14
|
Intellektual rivojlanish SHaxsning kasbiy yo‘naltirilganligi
|
2
|
|
1 semestr boyicha
|
28 soat
|
|
JAMI
|
28 soat
|
Mustaqil o’zlashtiriladigan mavzular bo’yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
:
5. Fan boyicha kurs ishi mavzular
“Pedagogika.Psixologiya” faniga oid “Kurs ishi” rejalashtirilmagan
6. Fan boyicha talabalar bilimini baholash va
nazorat qilish me’zonlari
Baholash usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, og’zaki so’rov, prezentatsiyalar.
|
Baholash mezonlari
|
86-100 ball «a’lo»
fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtira olish;
fanga oid ko’rsatkichlarni iqtisodiy tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish;
o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
mehnat munosabatlariga oid tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish;
o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to’la baho berish;
tahlil natijalari asosida vaziyatga to’g’ri va xolisona baho berish;
o’rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to’g’risida tasavvurga ega bo’lish;
o’rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish.
71-85 ball «yaxshi»
o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
tahlilnatijalarinito’g’riaksettiraolish;
o’rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to’g’risida tasavvurga ega bo’lish;
o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to’la baho berish;
o’rganilayotgan jarayonlarni jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish.
55-70 ball«qoniqarli»
o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to’la baho berish;
o’rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to’g’risida tasavvurga ega bo’lish;
o’rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish.
0-54 ball«qoniqarsiz»
o’tilganfanningnazariyvauslubiyasoslarinibilmaslik;
iqtisodiy hodisa va jarayonlarni tahlil etish boyicha tasavvurga ega emaslik;
o’rganilayotgan jarayonlarga iqtisodiy usullarni qo’llay olmaslik.
|
|
Reyting baholash turlari
|
Maks.ball
|
O’tkazish vaqti
|
Joriy nazorat:
|
36
|
|
Amaliy mashg’ulotlarda faolligi, savollarga to’g’ri javob berganligi, amaliy topshiriqlarni bajarganligi uchun
|
36
|
Semestr davomida
|
|
Oraliq nazorat
|
34
|
|
|
Ma’ruza mashg’ulotlarda faolligi, muntazam ravishda konspekt yuritishi uchun
|
24
|
Semestr davomida
|
Mustaqil ta’lim topshiriq-larining o’z vaqtida va sifatli bajarilishi
|
10
|
|
Yakuniy nazorat
|
30
|
20 hafta
|
|
Yozma ish
|
30
|
|
JAMI
|
100
|
|
7. Asosiy va qo’shimcha o’quv adabiyotlar hamda axborot manbaalari
Asosiy adabiyotlar
1. Xo‘jaev L, Xakimova M., Xoshimova M. “Pedagogika”. Darslik. –T.: TDIU, 2007. -183 bet.
2.Ibragimov X., Abdullayeva SH. Pedagogika nazariyasi (darslik). –T.: Fan va texnologiya, 2008. –288 b.
3.Omonov H.T. va boshq. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Darslik. – T.: Iqtisod-moliya, 2009. – 240 b.
4. Karimova V.M. “Ijtimoiy psixologiya” Darslik. – T.: “Fan va texnologiya” 2012, 172-bet.
5. Ataeva N. va boshqalar. Umumiy pedagogika. II va II qism. O‘quv qo‘llanma. T.: Fan va texnologiyalar, 2015. – 936 b.
Qo‘shimcha adabiyotlar
O`zbekiston Respublikasi Prezident Sh.M.Mirziyoyevning mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy – igtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo`ljallangan igtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo`nalishlariga baq`ishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma`ruzasi “halq sozi”, 2017-yil 16 yanvar.
Sh.M.Mirziyoyev “Buyuk kelejagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz”. “O’zbekiston” NMIU,2017
3. Karimova V.M. va boshqalar “Pedagogika.Psixologiya”. O‘quv qo‘llanma. -T.: 2012. -380 bet.
4. G‘oziev E.G‘ “Umumiy psixologiya”. O‘quv qo‘llanma. 1-2 tom. 2009. - 380 bet.
5. Hakimova M.F. “Pedagogik texnologiyalar”. T.TDIU., 2012.
6.Tojiboeva D. va boshq. Iqtisodiy pedagogika. - T.: Fan va texnologiya. – 2008. – 256 bet.
7.Sarsenbayeva R.M. Iqtisodiy fanlarni o‘qitiIda qo‘llaniladigan interaktiv metodlar. O‘quv-uslubiy qo‘llanma. – T.: TMI, 2015. – 152 b.
8. Zufarova M.E. “Umumiy psixologiya”. - T.: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2008.
9. Karimova V.M., Xolyigitova N.X. “Psixologiya”. O‘quv qo‘llanma. – T.: “Iqtisodiyot”, 2014, 174-bet.
10. Ochilova G.O. “Pedagogik mahorat” , 2012. -420 bet.
Do'stlaringiz bilan baham: |
