O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

1.Talimiy
2. Tarbiyaviy
3.Amaliy
Talimiy maqsad 3 ga bo’linadi

1. 
   O’quvchilarga ma’lum bir dastur asosida matematik bilim berish.
   
2. 
   O’quvchilarning og’zaki va yozma matematik bilimlarini shakllantirish
   
3. 
   O’quvchlarni matematik qonuniyatlar asosida real haqiqatlarni bilishga o’rgatish
   

Tarbiyaviy maqsad

1. 
   O’quvchilarda ilmiy dunyo qarashni shakllantirish, vatanparvarlik hissini o’stirish
   
2. 
   O’quvchilarning matematikaga qiziqishlarini tarbiyalash
   
3. 
   O’quvchlarda matematik tafakkurni va matematik madaniyatni shakllantirish
   

Amaliy maqsad

1. 
   O’quvchilar olgan bilimlarini kundalik hayotida va amaliy faoliyatida qo’llay olishga o’rgatish
   
2. 
   Matematika o’qitishda texnik vosita va ko’rgazmali qurollardan
   

foydalanish malakalarini shakllantirish

3. 
   O’quvchilarni mustaqil ravishda matematik bilimlarni egallashni o’rgatish
   

2 - §. Boshlang`ich matematika kursi tuzilishi mazmuni.

Maktablarning boshlang’ich sinflarida o`rganiladigan matematika kursi maktab matematika kursining ajralmas tarkibiy qismidir. Shu sababli boshlang`ich matematikani muvaffaqiyatli o`zlashtirish matematikani keyingi bosqichlarini mukammal o’zlashtirishga asos bo’lib xizmat qiladi.
Boshlang`ich matematika kursining tuzilishi va xususiyatlari
Boshlang`ich sinf matematika kursida manfiy bo’lmagan butun sonlar va asosiy kattaliklar arifmetikasi, algebra geometriya elementlari kiradi.
Boshlang`ich matematika kursining tuzilishi o’ziga xos quydagi xususiyatlarga ega.
Birinchi xususiyati. Arifmetik xisoblashlar boshlang`ich matematika kursining asosiy mazmunini tashkil etadi.
Boshlang`ich kursning asosiy o`zagi natural sonlar va asosiy miqdorlar arifmetikasidan iborat bo`lib, bung boshlang’ich algebra va geometriya elementlari birlashadi, bu elementlari arifmetik bilimlar sistemasiga tarkiban qo`shilib son, arifmetik amallar va matematik munosabatlar haqidagi tushunchalarning yuqoriroq darajada o`zlashtirishiga imkon beradi. Yani algebra va geometriya elementlari alohida o’rganilmasdan, arifmetik bilimlar bilan uzviy bog’liqlikka o’rganiladi.