Ona tili 4 sinf ona tilidan dars ishlanmalari

II. O‗tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Uy vazifasi aniqlanib, o‗qituvchi tomonidan tekshiriladi.Son –so‗z turkumi bo‗yicha 
savol-javob daqiqasi o‗tkaziladi. O‗quvchilardan qoida so‗raladi. 
1992 
1991 
1990 
31, 18,
2, 8 
 10,
75 

---

1, 2, 4, 40, 
1000 
Son so‗z turkumi sanoq va tartibni bildirishi, gapda ikkinchi darajali vazifada 
kelishi yodga olinadi.
 
Husnixat daqiqasi: 
Bir sinalgan tajriba 
Yetti kitobdan afzal. 
 
 
Saylanma diktant.
O‗qituvchi doskaga 
besh, sakkizinchi, to‗rt, yigirma olti, o‗nuchinchi
kabi so‗zlarni 
yozib qo‗yadi. O‗quvchilar ikki guruhga bo‗linadilar. O‗qituvchi guruhlar uchun topshiriq 
beradi va vaqt ajratadi. 
1-guruh: sanoqni bildirgan so‗zlarni; 
2-guruh: tartibni bildirgan so‗zlarni ko‗chirib yozadilar. 
III.Yangi mavzu bayoni. 
1-topshiriq.
 
Yangi mavzu trenajyormashq orqali o‗qituvchi tomonidan tushuntiriladi. 
O‗quvchilar ekranda berilgan chiziqchalar o‗rniga 
raqamlardan mosini qo‗yib, topishmoqni
o‗qiydilar va javobini topadilar. 
1. 1 kosada 2 ovqat. (Tuxum) 
2. 40 xujtada qizil qizlar. ( Anor) 
3. 2 botir qilichlashar. ( Qaychi) 
4. 4 oyoqli, temir tuyoqli. ( Ot) 
5. Soyada yotar, 1000 qo‗yni boqar. ( It)
 
 
Darslik bilan ishlash.
317-mashq sharti bilan o‗quvchilar tanishtiriladi. 
O‗quvchilar4-sinf ―O‗qish kitobi‖ dan sonlar qo‗llangan ikkita gapni topib 
yozadilar va sonlarni tahlil qiladilar.Tahlil quyidagicha bo‗lishi mumkin. 
Sonni tahlil qilish tartibi:
1. So‗rog‗i, turkumi. 2. Ma‘no turi. 3. Asos va qo‗shimchasi. 
4. Qaysi so‗zga bog‗langan. 5. Nima vositasida bog‗langan. 6. Gapdagi vazifasi. 
Namuna:
to‗rtinchi- nechanchi?, son, tartib son, to‗rt-asos, -inchi-tartib sonning 
qo‗shimchasi, sinf so‗ziga (otga) ohang yordamida bog‗langan, ikkinchi darajali bo‗lak 
vazifasini bajargan.