Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti zamonaviy uzluksiz ta

 ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
 
76 
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ 
1. 
Абдуллаева Ш.А. Педагогик диагностика.-Тошкент:Университет, 2019.-310 б. 
2. 
Беспалько В. П. Педагогика и профессиональные технологии обучения – М.: 
Изд-во проф. образования, 2008. – 336 с. 
3. 
Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного 
образования / Е. В. Бондаревская// Педагогика, 2015, № 1. С.8. 
4. 
Каримова В. Ижтимоий психология ва ижтимоий амалиёт. – Т.: Университет, 
2000.-268 бет. 
5. 
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология.- Ростов на Дону:Феникс», 2006.-
544 с. 
 
ОЛИЙ ЎҚУВ ЮРТЛАРИДА ИҚТИДОРЛИ ТАЛАБАЛАРНИ ТАНЛАШ ВА 
УЛАР БИЛАН ИШЛАШНИНГ ЎЗИГА ХОС ЖИҲАТЛАРИ 
Мавлянов С.Н., Кожалепесова Ф.А. – ТПТИ, Нукус ф илиали, Ўзбекистон. 
 
Аннотация: Мақолада олий ўқув юртларида иқтидорли талабаларни танлаш ва улар 
билан ишлаш меъзонларига аниқлик киритиш мақсадида 500 талаба иштирокида ўтказилган 
махсус сўровнома натижалари таҳлили келтирилган. Сўровнома натижаларига кўра 72% 
талабалар иқтидорли талабаларни танлаб олишда психологик тест, соҳа бўйича билим ва 
қобилиятини намаён этувчи синовлар ва ахборот технологияларини билиш муҳим меъзон 
деб 
ҳисоблайди. 
Талабаларнинг 
91%и 
иқтидорли 
талаба 
билан 
ишлашни 
индивидуаллаштириш ва тез-тез айлана столлар ташкиллаштириб туриш керак деган фикрда. 
Мақолада иқтидорли талабаларни танлаш меъзонларини белгилашда олий ўқув юртининг 
қайси соҳага йўналтирилганлигини эътиборга олиш ва иқтидорли талабалар билан ишлашни 
имкон қадар индивидуаллаштириш кераклиги, инфарматсион техналогиялардан фойдалана 
олиш барча соҳада замон талаби эканлиги таъкидланади.