Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины, задания для домашней контрольной работы и рекомендации по ее выполнению для учащихся

6.10. Приёмы обучения рассказыванию
Рассказывание детей – средство обучения связной речи: совместное рассказывание воспитателя и ребёнка, образец рассказа, анализ образца рассказа, план рассказа, коллективное обсуждение, составление по частям, моделирование, оценка монологов и др.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 284-288с.
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 58-63
   

Практические занятия
6.11. Методика обучения рассказыванию о предметах и игрушках. Обучение детей рассказыванию с использованием наглядных средств (об игрушке, предмете, по картине). Обучение детей описанию предметов и игрушек. Особенности познавательной деятельности при создании описательных рассказов.
Особенности приёмов обучения этому виду рассказывания. Придумывание сюжетных рассказов об игрушке. Инсценировка рассказа с помощью игрушек как первоначальный приём обучения. Сюжетные рассказы об отдельных игрушках. Роль вопросов, образца, плана и оценки как приёмов обучения.
Методические особенности рассказывания по игрушкам в разных возрастных группах.


6.12. Методика обучения рассказыванию по картинам
Особенности восприятия и понимания детьми предметных и сюжетных картин. Требования к отбору картин для рассказывания. Необходимость предварительного рассматривания. Своеобразие методики обучения описательным рассказам по предметной и пейзажной картинкам.
Приёмы обучения сюжетным рассказам. Вопросы, направленные на понимание содержания картин и установление связей. Образец рассказа педагога, оценка детских рассказов.
Приёмы обучения рассказыванию по серии сюжетных картин. Структура занятий.
Основная литература:

1. 
   Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей/ В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – с. 304-316
   
2. 
   Бородич, М.А. Методика развития речи детей / М.А. Бородич. – М.: Просвещение, 1981. – с. 70-71, 81-82