Lmiy muammolar va texnik ijodkorlik. Texnik ijodkorlik uchun texnikalar

MANBALAR RO'YXATI

1. Abdullaev A.B. "Qo'shimcha ta'lim muassasalarida o'quvchilarning texnik ixtirolarini shakllantirish tizimi" - Maxachqal'a, Ta'lim 2003 - 270 b.

2. Altshuller G.S. "Ijodkorlik aniq fan sifatida" - M .: Sov. radio, 1979 - 183 b.

3. Kaloshina I.P. "Ijodiy faoliyatning tuzilishi va mexanizmi" - M .: Moskva davlat universiteti nashriyoti, 1993 - 68 b.

4. Molyanko V.A. "Texnik ijodkorlik va mehnat ta'limi" - M .: Bilim, 1988 - 256 b.

5. Smetanin B.M. “Texnik ijodkorlik. Texnik to'garaklar rahbarlari uchun qo'llanma "- M .: Molodaya gvardiya, 1981 - 85 b.

6.www.kudr-phil.narod.ru

7.www.nauka-shop.com

Ijodkorlik - bu o'zining eng yuqori ko'rinishidagi fikrlash, ma'lumlardan tashqariga chiqish, shuningdek, sifat jihatidan yangi narsalarni keltirib chiqaradigan faoliyat. Ikkinchisi muammoni shakllantirish yoki tanlash, uni hal qilish shartlari yoki yo'lini izlash va natijada yangisini yaratishni o'z ichiga oladi.
Ijod inson faoliyatining har qanday sohasida amalga oshirilishi mumkin: ilmiy, ishlab chiqarish-texnik, badiiy, siyosiy va boshqalar.
Xususan, ilmiy ijod atrofdagi dunyoni bilish bilan bog'liq. Ilmiy-texnik ijodkorlik insonning amaliy ehtiyojlarini qondirish uchun qo'llaniladigan maqsadlar va yo'nalishlarga ega. Bu fan yutuqlaridan foydalanish asosida texnika sohasidagi muammolarni izlash va yechish deb tushuniladi.
Insoniyat tarixi davomida o‘tmish olimlari va ixtirochilari yangisini yaratish uchun samarasiz “sinov va xato” usulidan foydalanganlar. Ko'p sonli mumkin bo'lgan variantlarni tasodifan ta'qib qilib, ular to'g'ri echimni topdilar.
Bundan tashqari, vazifa qanchalik qiyin bo'lsa, uning ijodiy darajasi qanchalik baland bo'lsa, uni hal qilishning mumkin bo'lgan variantlari qanchalik ko'p bo'lsa, shunchalik ko'p "sinovlar" qilishingiz kerak. Shu munosabat bilan ijodiy topilmalar asosan tasodifiy xususiyatga ega edi. Birinchi g'ildirakli aravadan tortib, uyasi va tishli g'ildirak ixtiro qilinishigacha (miloddan avvalgi 2 ming yil) taxminan ikki ming yil o'tdi. Biroq, insoniyat tarixi shuni ko'rsatadiki, umuman olganda, bunyodkorlik g'oyalarini amalga oshirish davri aniq qisqarish tendentsiyasiga ega. Darhaqiqat, agar doskadan bosib chiqarish ixtirosigacha "atigi olti asr", keyin yozuv mashinkasi yaratilishigacha to'rt asr o'tgan bo'lsa, masalan, 1948 yilda ixtiro qilingan tranzistor 1953 yilda amalga oshirildi. Zamonaviy ilmiy-texnikaviy inqilob davrida yangi yuqori darajadagi texnik echimlarga bo'lgan ehtiyoj sezilarli darajada oshdi va tobora ortib bormoqda, bu esa ijodiy ishlarning unumdorligi, samaradorligi va sifatiga qo'yiladigan talablarni doimiy ravishda oshirib boradi.
Ijodkorlik, birinchi navbatda, muayyan sub'ektlar bilan bog'liq bo'lgan va inson psixikasining xususiyatlari, yuqori asabiy faoliyat qonuniyatlari, aqliy mehnat bilan bog'liq bo'lgan hodisadir. Ba'zi olimlarning fikriga ko'ra, fikrlash noaniqlik, ma'lumot etishmasligi sharoitida yechim izlashni nazarda tutadigan muammoli vaziyat yuzaga kelgan joyda boshlanadi. Boshqalar esa ijodkorlikning aniqlovchi mexanizmi mantiq emas, balki sezgi ekanligini ta’kidlaydilar. Va haqiqatan ham, sezgi ko'pincha to'g'ri echimni topishga yordam beradi, ammo shuni ta'kidlash kerakki, agar ilgari sezgi hodisasi mistik va g'ayritabiiy narsaga tegishli bo'lsa, endi sezgi materialistik tushuntirishga ega ekanligi isbotlangan va olingan tezkor echimdir. bu sohada uzoq vaqt bilimlarni to'plash va shuning uchun uzoq vaqt davomida o'qitish natijasida. Bu boshidan ko'ra aqliy faoliyatning natijasidir. Shunday qilib, sezgi olimning mehnati uchun mukofot sifatida keladi va shuning uchun ham sezgi, ham mantiq ijodiy fikrlashning murakkab mexanizmiga xosdir.
O'ziga xos ijodkorlik harakati - to'satdan anglash (idrok) - ong osti tubidan paydo bo'lgan narsani amalga oshirishdan, muammolarni hal qilishni kafolatlaydigan o'sha aloqalar va munosabatlardagi vaziyat elementlarini tushunishdan iborat.
Qiziqarli va malakali olimda ijodiy muammoning yechimini izlash doimo ong ostida davom etadi, buning natijasida eng murakkab muammolarni hal qilish mumkin, va axborotni qayta ishlash jarayonining o'zi amalga oshirilmaydi. Ong faqat natijani aks ettiradi (agar u qabul qilingan bo'lsa). Shuning uchun tadqiqotchi ba'zan unga tushuncha yuborilgan, yaxshi fikr yaqinda qaerdan kelgan deb o'ylaydi. Aytish mumkinki, inson har safar o'z fikrlarini pishishiga imkon berish uchun biron bir ishni kechiktirganda ushbu hodisadan foydalanadi va shu bilan o'z ongsizligi ishiga tayanadi.

Texnik ob'ektni tizimli o'rganish atrof-muhitni, supertizimni (atrof-muhit kiradigan) va uning elementlarini (quyi tizimlarni) turli ierarxik darajalarda, shuningdek tizimning aloqalari, tuzilishi va tashkil etilishini (boshqaruv, maqsad) hisobga olishni talab qiladi. . Tizimli yondashuv bilan tizimning ichki tashkil etilishiga, uning ko'p darajaliligiga hal qiluvchi ahamiyat berilishi kerak. Tizimning quyi tizimlarga bo'linishi tizimning ichki xususiyatlari bilan belgilanadi.

Texnik ob'ektni tizim sifatida ifodalashda, birinchi navbatda, elementlarning xususiyatlarini "algebraik qo'shish" yo'li bilan olinmaydigan xususiyatlarni hisobga olish kerak (masalan, monometalik uchun xos bo'lmagan bimetalik plastinka qizdirilganda egiladi. elementlar).

Har qanday tizim o'zaro ta'sirlar majmuasi bo'lib, u orqali o'zini aniq va yaxlit narsa sifatida namoyon qiladi. Har qanday o'zaro ta'sir - bu materiya, energiya, ma'lumot va boshqalar tizimlarini almashish jarayoni, o'zgaruvchan xususiyatga ega, qarama-qarshilik (kurash) vaqti-vaqti bilan yordam (hamkorlik) bilan almashinadi. Olamdagi qarama-qarshilik va yordamning o'zaro ta'sirining roli va ahamiyati teng emas. Faqat dialektik qarama-qarshiliklar ichki turtki, tabiat, jamiyat, tafakkur, texnikaning harakat va taraqqiyot manbai bo‘lib xizmat qiladi.

Texnik tizimlardagi qarama-qarshiliklar shakl va ko'rinish jihatidan nihoyatda xilma-xil bo'lib, o'tkinchi tarixiy xususiyatga ega, o'zaro bog'liq va o'zaro bog'liqdir. Ilmiy-texnikaviy muammolarni hal qilish jarayonida avvaliga tashqi, keyin esa ichki qarama-qarshiliklar tobora chuqurlashib borayotgan darajada izchil namoyon bo'ladi. Tashqi qarama-qarshiliklar ilmiy-texnikaviy muammodan oldin yuzaga keladi va uni aniqlash va hal qilish uchun motivlarni yaratadi. Ichki qarama-qarshiliklar (tizimning tuzilishining ziddiyatlari) orasida asosiy va asosiy texnik va jismoniy qarama-qarshiliklar ajralib turadi.
Tizimning elementlari va ularning qismlari o'rtasida, texnik parametrlar va xususiyatlar o'rtasida texnik qarama-qarshiliklar paydo bo'ladi. Ular, masalan, foydali birlik kuchining oshishi ekologik vaziyatning yo'l qo'yib bo'lmaydigan yomonlashishiga olib kelishi yoki kuchning zarur bo'lgan o'sishi strukturaning massasining qabul qilinishi mumkin bo'lmagan o'sishiga olib kelishi va hokazo.
Jismoniy qarama-qarshiliklar tizimning bir xil elementi (uning aqliy modeli) o'zaro qarama-qarshi jismoniy xususiyatlar yoki funktsiyalar mavjudligidan iborat. Misol uchun, elektr davri elementi boshqa biror narsa qilish uchun o'tkazgich bo'lishi kerak. Bu qarama-qarshilik boshqa element - diod tomonidan hal qilinadi.
Muammoni hal qilish, sifat jihatidan yangi texnik tizimni yaratish yo'li tobora chuqurroq qarama-qarshiliklarni aniqlash va ularni hal qilish yo'llarini topishdan iborat. Bu miqdoriy o'zgarishlarning sifatga o'tish qonunining ko'rinishlaridan biridir. Shu bilan birga, yangi texnik tizim yangi va oldingi yechimlarning ba'zi elementlarini yangi bir butunlikda organik sintez qilishdir va shu bilan har qanday rivojlanishni belgilaydigan dialektikaning asosiy printsipi sifatida inkor qonunining ishlashini ko'rsatadi. Texnik tizimlarni rivojlantirish xususiyatlarini bilish zaxiralarni aniqlashtirish va pastki tizimni takomillashtirish yoki tubdan yangi echimlarni yaratishning maqsadga muvofiqligini aniqlash uchun zarurdir.
Faqatgina texnologiya rivojlanish qonunlariga mos keladigan texnik echimlar hayotiy bo'lib chiqishi tufayli ixtirochining dastlabki texnik tizimdagi mumkin bo'lgan o'zgarishlarning yo'nalishlari va tendentsiyalarini to'g'ri ko'rish va ushbu qonunlarga muvofiq harakat qilish qobiliyati. alohida qiymatga ega.
Bilish nazariyasining ko'zda tutilgan elementlari ilmiy-texnik ijodkorlikning asosiy metodologik vositalari bo'lib, ular ijodiy mehnatni faollashtirish va ilmiy tashkil etishning evristik texnikasi va usullarini ham o'z ichiga oladi. Mana ulardan ba'zilari.
... Bo'lish va birlashtirish texnikasi (qismlar yoki operatsiyalar). Misol uchun, alohida qismlardan yasalgan gayka, ip va korpusni murvatdan buramasdan olib tashlash mumkin va avtomobil g'ildiragidagi ikkita shinaning kombinatsiyasi uning ishonchliligini sezilarli darajada oshiradi.
... Olib tashlashni qabul qilish (aralashuvchi qismni ajratish yoki yagona zarur bo'lgan narsani tanlash). Masalan, florografiyada ko'plab organlarni rentgen nurlaridan himoya qilish uchun radiatsiya yo'liga himoya to'siqlar qo'yiladi va faqat ko'krak qafasining kerakli qismlariga kirish mumkin bo'ladi.
... Inversiyani qabul qilish (topshiriq shartlari bilan belgilanadigan harakat o'rniga qarama-qarshi harakatlardan foydalaning). Masalan, suzuvchilarni o'rgatish moslamasida suv ularga qarab beriladi, suzuvchining o'zi esa joyida qoladi.
... Boshqa o'lchamga o'tish texnikasi, masalan, suvda loglarni uzunligidan oshib ketadigan diametrli to'plamlar shaklida saqlash va to'plamlarni vertikal holatda o'rnatish taklifida qo'llaniladi.
... Ko'p qirralilikni qabul qilish (portfel tutqichi bir vaqtning o'zida kengaytiruvchi bo'lib xizmat qilishi mumkin).
... Zararni foydasiga qaytarish texnikasi, masalan, daryo toshqini va suv toshqini xavfi bo'lgan taqdirda, qirg'oqqa "ortiqcha" suv bilan nasos bilan to'ldirilgan bir qator yirik rezina rezervuarlarni joylashtirish orqali amalga oshirilishi mumkin. daryo. Ushbu to'g'onlar bir necha daqiqada quriladi va olib tashlanadi.
... O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish texnikasi, masalan, portlatish mashinasining korpusidagi plitalarning mustahkamligini oshirish taklifida, ularga doimiy ravishda yangilanib turadigan o'q qatlamini yuzasida ushlab turadigan magnitning xususiyatlarini berish taklifida qo'llaniladi. Shunday qilib, ko'plab (shu jumladan sanab o'tilgan) samarali ijod usullarining mohiyati ularning nomlarida ochiladi.
Ideal yechim ma'lum bir muammoni hal qilishning barcha mumkin bo'lgan eng kuchli echimidir. Ideal mashinalar, jarayonlar yoki material tushunchalaridan qanday foydalanishni o'rganish juda muhimdir. Misol uchun, simob kontaktlari bo'lgan akkor lampochkani ideal deb hisoblash mumkin, bu uni bir holatda yoqish va boshqa holatda o'chirishni ta'minlaydi. Shunday qilib, kerakli harakatlar sxemada alohida element sifatida kalitsiz amalga oshiriladi.
Ixtiro ustida ishlayotganda, iloji boricha harakat qilish, ideal natijaga yaqinlashish, boshqalarni yomonlashtirmasdan, kerakli ko'rsatkichlarni sezilarli darajada yaxshilash kerak.
Analogiya bilishning muhim umumiy ilmiy usuli hisoblanadi.
Amalda, asosan, to'rt xil analogiya qo'llaniladi: to'g'ridan-to'g'ri, ramziy, shaxsiy va faktik.
To'g'ridan-to'g'ri o'xshashlik bilan, ko'rib chiqilayotgan ob'ekt texnologiyaning yoki yovvoyi tabiatning boshqa sohasidagi ko'proq yoki kamroq o'xshash narsalar bilan taqqoslanadi. Misol uchun, harakatlanuvchi jismga xuddi qurbaqaning ko'zi uchib ketgan pashshaga qanday ta'sir ko'rsatadigan datchik.
Ramziy analogiya (umumlashtirilgan, mavhum) hodisa yoki tushunchaning mohiyatini paradoksal shaklda shakllantirishni talab qiladi. Masalan, olov ko'rinadigan issiqlikdir; kuch - majburiy yaxlitlik va boshqalar.
Shaxsiy analogiya - bu o'zini tekshirilayotgan ob'ekt bilan identifikatsiyalash. Buning uchun muammoni hal qiluvchi shaxs bu holatda yuzaga keladigan his-tuyg'ularni aniqlashtirish uchun takomillashtirilayotgan ob'ektning tasviriga ko'nikishi kerak, ya'ni. Vazifani "sezing".
Haqiqiy analogiya bilan, masalaning shartlari talab qiladigan narsalarni bajaradigan ob'ektga ba'zi bir haqiqiy vositalar kiritiladi. Masalan, "sehrli tayoqcha", "oltin baliq" va boshqalar.
Ilmiy-texnik ijodkorlikda tahlil kabi umumiy ilmiy usul majburiy ravishda qo'llaniladi. Masalan, morfologik tahlil yoki takomillashtirilayotgan tizimning tuzilishi (ya’ni morfologiyasi) qonuniyatlaridan kelib chiqadigan barcha tasavvur variantlarini tizimli o‘rganishdan iborat bo‘lgan morfologik quti usuli ijodiy faoliyatda keng tarqaldi.
Usul quyidagilarni nazarda tutadi: masalani shakllantirish; ob'ektning xarakterli parametrlari (yoki atributlari) ro'yxatini tuzish. Masalan, favvora qalami kabi texnik tizim uchun xarakterli xususiyatlar quyidagilardir: nib yoki shar, shar yoki qalamni siyoh bilan to'ldirish mexanizmi va boshqalar. Bunday belgilarga ma'lum talablar qo'yiladi. Ular har qanday qaror uchun muhim bo'lishi kerak; bir-biridan mustaqil; vazifaning barcha jihatlarini qamrab olish; tez o'rganishga imkon beradigan darajada kam; har bir parametr yoki xususiyat uchun qisman echimlar ro'yxatini tuzish. Har bir xususiyat uchun mumkin bo'lgan variantlar qayd etiladi. Shu bilan birga, yangi va ba'zan samarali echimlarning paydo bo'lishiga yordam beradigan ushbu parametr umuman yo'qligini ta'kidlash maqsadga muvofiqdir; barcha mumkin bo'lgan kombinatsiyalarning funktsional qiymatini aniqlash. Amalda morfologik xarita ko'pincha ishlatiladi, ya'ni. har bir katakda bitta variant mavjud bo'lgan ikki o'qli jadval tuzing.
Xulosa qilib aytganda, eng maqbul echimni tanlash kerak, uni tanlash uchun maxsus qoidalar yo'q, lekin bir nechta asosiy elementlarni tanlash va qolganlarini asosiy elementlarga mos kelishi va mustahkamlashi uchun tanlash tavsiya etiladi.
Umumiy loyihalash masalalarini hal qilishda, mashinalarni loyihalashda va sxema yoki sxema echimlarini izlashda morfologik tahlildan foydalanish eng maqbuldir. U asosiy parametrlarning asl kombinatsiyalarini patentlash imkoniyatini aniqlashda texnik tizimlarning rivojlanishini bashorat qilish uchun ishlatilishi mumkin.
Kollektiv ijodiy faoliyatni psixologik faollashtirish usullari ham qiziqish uyg'otadi. Ulardan biri A.Osborn tomonidan taklif qilingan “aqliy hujum”dir. Masalan, tanqiddan qo'rqish tufayli yuzaga kelgan psixologik to'siqlarni bartaraf etish uchun g'oyalarni ishlab chiqish va ularni aqliy hujumda tanqidiy baholash jarayonlari o'z vaqtida ajratiladi va odatda turli odamlar guruhlari tomonidan amalga oshiriladi. Birinchi guruh faqat tanqidsiz turli taklif va yechimlarni ilgari suradi. Unga mavhumlikka, fantaziyaga moyil odamlarni kiritish maqsadga muvofiqdir. Ikkinchi guruh - ilgari surilgan g'oyalarning qadr-qimmati haqida xulosa chiqaradigan "mutaxassislar". Uning tarkibiga analitik va tanqidiy fikrlaydigan odamlarni kiritish yaxshiroqdir.
Ommaviy texnik ijodkorlik amaliyotida texnikadan ham foydalaniladi dasturiy yechim ilmiy va texnik muammolar (ixtirochilik muammolarini hal qilish algoritmi (ARIZ)). “Algoritm” tushunchasi ketma-ket bajariladigan harakatlar majmuasini nazarda tutadi. ARIZ maqsadlarini (mutaxassis bo'lmaganlar uchun mavjud bo'lgan shartlarda) maqsad emas, balki nomaqbul ta'sir yoki asosiy qiyinchilik shaklida shakllantirish tavsiya etiladi.
ARIZ yechim jarayonining maqsadi nisbatan kam sonli variantlarni maqsadli sanab, texnik va jismoniy qarama-qarshiliklarni aniqlagandan keyin ularni hal qilishdir.
Ijodiy izlanishning yuqoridagi uslubiy vositalari tadqiqotchi tomonidan turli kombinatsiya va ketma-ketlikda qo‘llanilishi mumkin, ammo ilmiy-texnikaviy muammolarni hal qilishning umumiy sxemasi quyidagi bosqichlar ko‘rinishida taqdim etilishi mumkin:
... jamiyatning texnik ehtiyojlarini tahlil qilish va texnik kamchiliklarni aniqlash;
... tizim vazifalarini tahlil qilish va muayyan vazifani tanlash;
... texnik tizimni tahlil qilish va uning modelini ishlab chiqish;
... texnik muammoning shartlarini tahlil qilish va shakllantirish;
... ixtirochilik muammosi shartlarini tahlil qilish va shakllantirish;
... yechim g'oyasini izlash (harakat tamoyili);
... yangi texnik yechim sintezi.

Birinchi bosqichda, masalan, prognozlash usullaridan foydalanish mumkin. Morfologik tahlil muammoni hal qilish jarayonining turli bosqichlarida qo'llanilishi mumkin. ARIZ texnik tizimni tahlil qilishdan to yechim g'oyasini izlashgacha bo'lgan bosqichlarni (shu jumladan) o'z ichiga oladi.

Bu erda keltirilgan uslubiy vositalar misollari yuqori ierarxik darajadagi tadqiqot tizimining elementlari bo'lishi mumkin.
Hozirgi vaqtda muammoli masalalar yechimini topishning yuzlab evristik usullari ma'lum, ammo yuqorida faqat ijodiy faoliyatda keng qo'llaniladigan usullar ko'rib chiqiladi. Har bir mutaxassis bu usullarni bilishi va ulardan o‘z ijodiy faoliyatida foydalanishni o‘rganishi kerak.

KIRISH

Maktablar va kasb-hunar maktablari o'quvchilarining samarali mehnatga tayyorgarligini oshirishning turli vositalarini izlashda biz hech qanday holatda ijodkorliksiz qilolmaymiz. Bugungi kunda ijodkorlik mehnat faoliyatining, tafakkurni rivojlantirishning o‘ta ishonchli zaxirasi, haqiqatan ham har tomonlama rivojlangan, barkamol shaxs – shaxsni shakllantirishning kuchli vositalaridan biri ekanligiga bugungi kunda kam odam shubha qiladi. Ammo bu muammo birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oddiy emas. Darhaqiqat, nima oddiyroq ko'rinadi; o'quvchilarni ijodiy - texnik, ilmiy, badiiy - qabul qilish va o'rgatish. Lekin ijodkorlikka o‘rgatish juda murakkab jarayon bo‘lib, tizimli va puxta o‘ylangan yondashuvni talab qiladi.

Yosh shaxsning shaxsiy fazilatlarini shakllantirish va mehnatni shakllantirishda texnik ijodkorlikning ahamiyati nihoyatda katta va ko'p qirrali. Texnik ijodkorlik, birinchi navbatda, ta'lim vositasidir. Mehnatga hurmat va muhabbat, izlanuvchanlik, maqsadlilik, g‘alabaga intilish kabi muhim fazilatlarni tarbiyalash.

Katta yoshdagilarning texnik ijodkorligi bugungi kunda fandan ishlab chiqarishga o‘ziga xos “ko‘prik” sifatida qaralmoqda.

Ushbu kurs ishining maqsadi ko'rib chiqilayotgan muammo bo'yicha ilmiy-metodik adabiyotlarni o'rganish va ishlab chiqarish ta'limi magistriga texnik ijodkorlik bo'yicha tavsiyalar berishdir.

Agar Dahl lug'atiga e'tibor qaratsak, ixtiro so'zi - muhim farqga ega bo'lgan, iqtisodiy samara beradigan muammoning yangi, texnik echimini anglatadi. Ixtirochilik faoliyati eskini jadal modernizatsiya qilish va yangi texnika va texnologiyalarni yaratish, mahsulot tannarxini kamaytirish va sifatini oshirish imkonini beradi. 1989-yilda respublikada mualliflik guvohnomasi (AU) olgan ixtirochilar soni 97 ming kishini, ixtirolarni joriy etishdan olingan iqtisodiy samara esa 3,9 mlrd. surtish. (1989 yildagi banknotalar kursi bo'yicha). Mamlakatimiz mustaqillik davrida bu ko‘rsatkichlar sezilarli darajada kamaydi.

Etakchi xorijiy korxona va firmalarning muvaffaqiyatlari yuqori sifatli texnika va uskunalar mavjudligi bilan bog‘liq bo‘lib, mukammal sharoitlar yaratilgani, texnik ixtirolar sohasida chinakam ijodiy ommaviy faollik va natijalarni tezkorlik bilan joriy etish natijasidir. amaliyot. Mamlakatning iqtisodiy rivojlanishidagi muvaffaqiyatsizliklar, asosan, boshqa sabablar bilan bir qatorda: shaxsning ixtirochilik tamoyillarini tayyorlash, tarbiyalash va rivojlantirishga tizimli yondashish; ommaviy ijodiy faoliyat uchun sharoitlar va boshqalar.