Lehrerhandbuch G‘afur G‘ulom nomidagi nashtiyot-matbaa ijodiy uyi

Aufgabe 3. Lest den Dialog. 
L. bittet den Dialog zu lesen. Die Sch lesen den Dialog. 
Hallo Adiba! Wohin gehst du?
Hallo, Asis, ich gehe ins Fitnesszentrum.
Ins Fitnesszentrum? Warum denn?
Ich gehe schwimmen. Wir haben zu Hause kein 
Schwimmbad.
Warum eigentlich schwimmen?
Ich will beweglich sein.
Wie oft gehst du schwimmen?
Zweimal in der Woche nach der Schule. 
L. fordert auf, den Dialog aufmerksam zu lesen und zu ver-
stehen. Neue Äußerungen werden erklärt, ausgesprochen und 
verstanden, wie z B. Das Fitneszentrum, das Schwimmbad, be-
weglich sein und andere.  Die Sch. lesen den Dialog und sie 
spielen die Rolle. Mit diesem Text wird die Lesefertigkeit der 
Sch. verbessert. Dabei konzentriert  L. die Förderung der Le-
sefertigkeit. L. bittet die Sch. ähnliche Dialoge zu machen. Die 
Sch. verstehen, warum man Sport treibt, sie erkennen die Vor-
teile des Sports. Der Wortschatz zu diesem Thema wird gelernt 

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und gefestigt.  Dabei ist die Motivation sehr wichtig. L. schafft 
eine angstfreie Situation, in der  die Sch. wohlfühlen und mit 
Freude lernen können. L. regt die Sch. an, warum man Sport 
treiben muss.