Darsliklari uning

 
Bu usullarning barchasidan ko`ra 
o`qituvchi hikayasining eng samarali usul ekanligi aytiladi.
 
Matnni 
ifodali o`qish sifatini egallash shartlari, o`qishga o`rgatishning ma`naviy-
ma`rifiy qirralari haqida fikrlar bildirilgan.
 
Badiiy asardagi voqia-
hodisalarni o`ziga hos qirralari bilan jonli idrok, his etishda asar tilining 
o`rni, ahamiyati, uning o`quvchi nutqni boyitishi, o`stirishdagi 
ahamiyatidagi ta`kidlab o`tiladi.
 
O`qish darslarida asar tahlili bilan 
bog`liq har bir ish o`quvchi shaxsini shakillantirishda muhim ahamiyat 

---

 
28 
kasb etadi.
 
Qo`llanmada juda o`rinli keltirilganligini alohida etirof 
etishni zarur deb bilamiz. Ona tili va o`qish darslari samaradorligini 
oshirishda qo`llaniladigan metod va usullardan hisoblangan va 
o`quvchilarning faolligini har tomonlama oshiradigan mustaqil ish, 
izlanishli va muammoli o`qitish, analiz, sintes, induksiya,deoluksiya 
metodlari, ularni dars jarayonida qo`llash sohalari bo`yicha fikrlar 
ketirilgan izohli o`qish, ijodiy o`qish, reproduktiv metodlar, ularning 
hususiyatlari, darslarda qo`llashning bazi qirrlari izohlab berilgan. 

Ushbu metodik asarida o`qish darslarini pedagogik tehnalogiya 

talablari asosida loyhalashtirish bo`yicha ham qimmatli fikrlarni 
munosabat, yangilik va ijodkorlik bilan yo`g`rilgan tavsiyalarni ko`plab 
uchratish mumkin. Kitobda bo`shlang`ich sinf, shu jumladan 1-sinf 
o`qish darslarida qo`llanadigan pedagogik tehnalogiyalarning muhim 
belgilari va hususiyatlari ko`rsatib o`tilgan.

Qo`llanmada didaktik jarayon komponentlaridan hisoblangan 

mativlar, o`quvchining o`quv-bilim jarayoni va boshqarishning o`ziga 
hos hususiyatlarining talqinlari ham berilgan. Darsni tashkil etishning 
metod va vositalaridan bo`lgan motiv hosil qilish (darsga bo`lgan o`ta 
qiziqishni vujudga keltirish), matnni o`qishga tayyorgarlik, matnni 
o`qish va mazmunini so`zlash, lo`g`at usulida ishlash, matnni o`qitish, 
topshiriq bilan o`qish matn mazmuni ustida ishlash, bilimni nazorat 
qilish, ularning turlari, o’tkazish yo`llari, kafolatlangan bilimlar 
berishdagi salmog`i va salohiyati, o`rni va ahamiyati yuzasidan aniq 
tavsiya va takliflar berilgan. Zarur izohlar, ko`rgazmalar ko`rsatma va 
yo`l- yo`riqlar, maslahatlar tashkil etilgan. Ulardan har bir pedagogning 

---