Wissenschaftliche hausarbeit

3.1 Lerntheorien
3.1.1 Der Behaviorismus
Behavioristische Lerntheorien basieren auf der Annahme, dass geeignete Reize
ein bestimmtes Reaktionsverhalten bewirken können. Dabei wird ein gewünsch-
tes Verhalten durch  Rückmeldung (Verstärkung) belohnt und so gefördert, nicht
gewünschtes Verhalten dementsprechend negativ sanktioniert. Weiter wird an-
genommen, dass das Verhalten, welches eine Verstärkung erfahren hat, häufiger
auftreten wird (vgl. Skinner 1978; 57).  Interne Vorgänge werden dabei aller-
dings nicht berücksichtigt – das Gehirn wird als „black box“ bezeichnet, die nicht
an Vorgängen wie Hypothesenbilden oder Verwendung von Daten beteiligt ist
(vgl. Skinner 1978: 91). Das  alleinige Interesse der Behavioristen besteht in den
Vorgängen zwischen einem Organismus (als Person) und seiner Umwelt
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. Eine
behavioristische Methodik versucht daher geeignete Reize und Formen der
Rückmeldung zu entwickeln. Nach heutigem Forschungsstand ist diese Lehrform
nicht ausreichend um das Lernen zu erklären (vgl. Müller 2001: 5). Lediglich zur
Vermittlung von „Automatisierungsvorgängen bei Fertigkeiten (skills)“ und dem
Einüben von „feste[n] Sprachroutinen (patterns) durch häufige Wiederholung
(drill) und Lehrerreaktionen (feed back)“ (ebd.) findet sie noch Verwendung.