“What is the Importance and Impact of Illustrations in Children's Books?” An investigation into children's responses to illustrations. Researcher

Children's behaviors and thoughts 
The way that children respond to illustrations might affect their behavior. For example, children's response to myths and 
unrealistic stories might lead to inappropriate behaviors. To illustrate, myth is kind of unrealistic, mysterious story which 
are usually presented with illustrations. In most cultures they are told to children. Usually they are illustrated to make the 
unrealistic story more clear and believable. Marshall (1988) says that the way in which the picture represents the character 
makes the child like or dislike the character and that the good characters are always shown in a lovely way. As a result, 
children try to imitate their loved character. In addition, myths are usually about the man's struggle against strange and 
strong creatures. They also talk about God and the origin of evils. Marshall also adds that children believe what they see 
and their beliefs might be affected by the good or bad ideas of these false stories. They might build their view about what is 
magic: whose God? And why good always triumphs? Moreover, Myths and unrealistic stories usually depend a lot on 
supernatural power of the hero which might lead the child to try illogical things just because he saw in the picture the hero 
of the story doing so. 
One of the magical elements in children's books that children really like is the pictures of animals. On one side, that can 
affect the child negatively since stories sometime represent unreal animals. The picture of that strange unreal animal will 
stay in the child's mind and he might start to see that strange creatures in his day dream, in response to what he saw. Visual 
pictures of some animals might also have an educational benefit. It helps the child to imagine animals that are extinct; for 
example, we have never seen the Denasoors but we know how they look like through seeing pictures (Marshall, 1988). 
To sum up, Chpter 2 presented some studies about illustrations in children's books and found that children's responses to 
illustrations differ and takes many aspects: illustrations can impact children's mood, imagination, behaviors and thoughts. 
Chapter3 concerns on the data collection and the analysis of this data. This chapter explains the methodologies that were 
used to collect the data, the respondents, and the results.