[Введите подзаголовок документа]

Mavzu: Kirish. Informatika fani predmeti, maqsadi va vazifalari. Informatika va axborot tushunchasi. Axborot o’lchov birliklari. Informatikaning tarkibiy qismlari. Informatikaning asosi va uning zamon taraqqiyotidagi axamiyati.

Maqsad: Kirish. Informatika fani predmeti, maqsadi va vazifalari. Informatika va axborot tushunchasi. Axborot o’lchov birliklari. Informatikaning tarkibiy qismlari. Informatikaning asosi va uning zamon taraqqiyotidagi axamiyati.

Mashg’ulot metodi: Uzaytirilgan ma’ruza, «Aqliy xujum»

Mashg’ulot turi: Ma’ruza

Mashg’ulot jihozi: Proyektor, ma’ruza prezentatsiyasi, Slaydlar, tarqatma matn materiallari, vatman, Markerlar

Ajratilgan vaqt: 80 minut

Mashg’ulot borishi:

Ish bosqichlari va mazmuni	O’qituvchi faoliyati	Talabalar faoliyati	Kutilayotgan natijalar
1-bosqich. Tayyorlov 5 minut	Mavzuni e’lon qiladi “Aqliy hujum” metodining mohiytini aniqlashtiradi. Oldingi o’tilgan mavzular bo’yicha savollar yozib qo’yiladi. Yangi mavzu matni tarqatiladi.Yangi mavzu tayanadigan tushunchalar bo’yicha savollar beriladi.	Talabalar mustaqil ravishda savollarni tahlil qiladi va javoblarga tayyorla-nishadi.	Talabalarda keltiriladigan o’quv axborotlarga nisbatan kuchli motivatsiyani shakllantirish.
2- bosqich. Kirish. “Aqliy hujum” Yangi mavzu tayanadigan tushunchalar bo’yicha 5 minut	Tahlil qilinishi lozim bo’lgan “Aqliy hujum” texnologiyasini amalda qo’llash. Uning o’quvchilar tomonidan o’quv axborotlarini o’zlashtirib olish va o’quv matnlari ustida muvaffaqiyatli ishlash jarayonidagi axamiyatini tushuntirib beradi.	Muammoning mohiyatini tushunib oladilar, zarur hollarda o’qituvchiga savollar bilan murojaat qilishlariga erishiladi.	Talabalarda «Aqliy hujum» tex-nologiyasini amaliy faoliyatda muvaffa-qiyatli qo’llash ma-lakalarini tarkib toptirish, ularda xamkorlikda ijodiy mexnat qilish, mus-taqillikni, kasbiy mahoratni shakllan-tirish.
3-bosqich. Ma’ruza yangi mavzu bayoni 15 minut	Uzaytirilgan ma’ruza texnologiyasi bo’yicha yangi mavzuni 1-qismi bayon etiladi.	Talabalar diqqat bilan eshitadi. Tahlil qilib boradi.	Yangi tushun-chaga ega bo’li-shadi.
4- bosqich. “Aqliy hujum” 5 minut	Yangi mavzu tayanadigan tushunchalar bo’yicha savollar beriladi. Bunda tayanch tushunchlar oldingi bosqichdagi ma’ruzadan ham beriladi. Fikrlarning talabalar tоmоnidan kiritilishini tashkil qiladi, ular faоliyatini kuzatadi, zarur хоllarda to’g’ri yo’nalish bеrib bоradi.	Mavzu bo’yicha mexanik davr, elek-tromexanik davr, birka, avak, Neper tayoqchalari, logarif-mik lineyka, elektron lampa, integral mik-rosxema tushunchalarini yana bir bora takrorlab mustahkamlab olishadi.	Talabalarni muammoni o’rganish jara-yonida faolligini oshirish, ularning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish, dunyoqarashini kengaytirish, xamkorlikda ish-lashga o’rgatish. Kasbiy faoliyatga mukammal tayyorlash.
5- bosqich. Ma’ruza yangi mavzu 2-qismi bayon etiladi 20 minutgacha	Yangi mavzu 2-qismi bayon etiladi.	Talabalar diqqat bilan eshitadi. Tahlil qilib boradi.	Yangi tushunchaga ega bo’lishadi.
6- bosqich. Aqliy hujum 5 minut	Yangi mavzu tayanadigan tushunchalar bo’yicha savollar beriladi Bunda tayanch tushunchlar oldingi bosqichdagi ma’ruzadan ham beriladi. Fikrlarning talabalar tо-mоnidan kiritilishini tashkil qiladi, ular faоliyatini kuzatadi, zarur хоllarda to’g’ri yo’nalish bеrib bоradi.	Mavzu bo’yicha mexanik davr, elektromexanik davr, birka, avak, Neper tayoqchalari, logarifmik lineyka, elektron lampa, integral mikrosxema tushunchalarini egallab olishadi.	Talabalarni muam-mоni o’rganish jara-yonida faоlligini оshirish, ularning mustaqil fikrlash qоbiliyatlarini rivоjlantirish, dun-yoqarashini kеngaytirish, hamkоrlikda ishlashga o’rgatish.
7-bosqich. Ma’ruza yangi mavzu 3-qismi bayon etiladi 15 minut	Yangi mavzu 3- qismi bayon etiladi	Talabalar diqqat bilan eshitadi. Tahlil qilib boradi.	Yangi tushunchaga ega bo’lishadi.
8- bosqich. Yakuniy qism 10 minutgacha	Talabalar tomonidan berilgan savollarga javob beradi. Talabalar tomoni-dan amalgam oshirilgan faoliyatni taxlil qiladi, mashg’ulotga yakun yasaydi.	O’z faoliyatlariga baho beradilar, eng maqbul fikr variantlarini ko’rsatadilar, fikrlar ximoyasi yu-zasidan qo’shimchalar, aniqliklarni kiritadilar va ularni isbotlaydilar.	Talabalarda musta-qillik, faollik, ijod-korlik, mas’uliyatlilik, vatanparvarlik, tashabbuskorlik xissini tarkib toptirish va rivojlantirish.