Структура способностей.
Каждая деятельность предъявляет к психике человека определенные требования. Успешность деятельности зависит ни от одной какой-либо способности, а от их совокупности.
Структура способностей определяется требованиями конкретной деятельности. Она является различной для разных видов деятельности.
Так, структура способностей к иностранным языкам включает в себя следующие компоненты:
слуховая дифференциальная чувствительность;
объем оперативной памяти;
способность выводить языковое правило;
гибкость трансформационных процессов (перевода с одного языка на другой и обратно);
словесная беглость.
Структура педагогических способностей включает другие компоненты:
академические способности (знание предмета);
организаторские способности;
дидактические способности (способность ясно и доступно излагать материал);
коммуникативные способности;
любовь к детям;
педагогический такт;
артистические способности;
- ораторские способности
Структура каждой конкретной способности как готовности личности к данной деятельности отличается значительной сложностью, включает в себя комплекс качеств, среди которых есть ведущие и вспомогательные.
Общие и специальные способности тесно взаимосвязаны. Чем выше развитие общих способностей, тем больше создается внутренних условий для развития специальных способностей. Развитие же специальных способностей положительно влияет на общие умственные способности.
Уровни способностей.
В своем развитии способности составляют ряд уровней: на низшем уровне находятся собственно способности, далее идет одаренность, талант и завершает развитие способностей гениальность.
Итак, способности – это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие легкость и успешность выполнения деятельности.
Одаренность – качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность успеха в деятельности. Отдельные способности не просто сосуществуют рядом друг с другом и независимо друг от друга. Каждая способность изменяется, приобретает качественно иной характер в зависимости от наличия и степени развития других способностей. Одаренность – системное проявление способностей.
Талант – высокий уровень развития способностей. Талант – это сочетание способностей, дающее человеку возможность успешно, самостоятельно и оригинально выполнять какую-либо трудовую деятельность. Талант предусматривает возможность приобретения мастерства. В развитии таланта огромное значение имеют труд, ежедневные занятия соответствующей деятельностью.
Гениальность – высший уровень развития способностей, как общих, так и специальных. О наличии гениальности можно говорить в случае достижения личностью таких результатов творческой деятельности, которые составляют эпоху в жизни общества, в развитии культуры.
Do'stlaringiz bilan baham: |