Встреча с Востоком

Задание 2. Обсуждаем содержание текста (метод «Мозговой штурм»).

1. 
   В результате чего С. Есенин донес великолепие и тонкости восточной поэзии?
   
2. 
   Что поразило Есенина в Ташкенте?
   
3. 
   Какое произведение было прочитано Есениным в Ташкенте и как восприняли поэта?
   
4. 
   Какие воспоминания о Ташкенте остались у Есенина?
   
5. 
   Кем был создан музей Есенина в Ташкенте?
   
6. 
   Блестяще перевел «Персидские мотивы» на узбекский язык Эркин Вахидов. Прочитайте одно из стихотворений Есенина в переводе на узбекский язык и сравните его с русским вариантом.
   
7. 
   «Любитель восточной поэзии Азимбай пригласил русских шоиров к себе домой на большой званый плов, где звучали старинные стихи, и мелодии. Сергей Есенин, конечно, не знал ни одного из восточных языков, но он сразу уловил ...высокий поэтических накал древних стихотворений на узбекском и фарси».
   
8. 
   Как вы думаете, почему Есенин, не зная узбекского языка, уловил поэтический накал древних стихотворений?
   

Проверьте себя, выполнив тренировочные упражнения.


Упражнение 1. Найдите в тексте о Борисе Леонидовиче Пастернаке (1890-1960) предложения с соединительными и противительными конструкциями.
Б. Л. Пастернак - один из выдающихся представителей мировой литературы XX века, поэт, писатель, лауреат Нобелевской премии. Он автор сборников «Сестра моя - жизнь», «Второе рождение», романа «Доктор Живаго» и многих других произведений.
Роковую роль сыграла в судьбе Б. Пастернака Нобелевская премия (1958 г.), но писатель вынужден был отказаться от нее. Писателю начали угрожать, требовать отказа от премии. И он начал беспокоиться о своих родных, близких.
Московские писатели обратились к правительству с просьбой лишить Пастернака гражданства и выслать его за границу. Высылка незамедлительно последовала бы, но состоялся телефонный разговор Хрущева с Джавахарлалом Неру, который согласился возглавить комитет Защиты Пастернака.
Роман Б. Пастернака «Доктор Живаго» был написан в 1958, но в России появился в 1988 году. Роман вернулся в Россию и помогает понять происходя­щее сегодня, так как не потерял своей актуальности и в наши дни.
Задание 3. Прочитайте выразительно стихотворение В.Высоцкого «Песня о друге».

Если друг оказался вдруг
И не друг, и не враг, а - так...
Если сразу не разберешь,
Плох он или хорош, -
Парня в горы тяни - рискни! -
Не бросай одного его:
Пусть он в связке одной с тобой -
Там поймешь, кто такой.
Если парень в горах - не ах,
Если сразу раскис - и вниз,
Шаг ступил на ледник - и сник,
Оступился - и в крик, -
Значит, рядом с тобой - чужой,
Ты его не брани - гони:
Вверх таких не берут и тут
Про таких не поют.
Если ж он не скулил, не ныл,
Пусть он хмур был и зол, но - шел,
А когда ты упал со скал,
Он стонал, но держал;
Если шел он с тобой как в бой,
На вершине стоял - хмельной, -
Значит, как на себя самого,
Положись на него.

• 
  Каким, по мнению Высоцкого, должен быть настоящий друг?
  
• 
  Сформулируйте основную мысль стихотворения.
  
• 
  Какие сопоставительные и сравнительные конструкции использует поэт?
  
• 
  

•