Возрастная психология

Таблица 3 
Теория рекапитуляции С. Холла 
Основной предмет 
Исследования Поиск закономерностей психического развития ребенка 
Методы 
Исследования Анкетирование, сравнение рисунков детей и первобыт- 
ных людей, анализ игр, страхов 
Основные понятия Рекапитуляция, игра, онтогенез, филогенез, педология 
Основные идеи Психическое развитие ребенка кратко воспроизводит со- 
циогенез человечества; выделены периоды (этапы) сме- 
ны форм поведения детей в генетически заданной по- 
следовательности 
Факторы развития Биологический фактор, созревание инстинктов 
Направления 
критики Близость метода исследования к интроспекции, поверх- 
ностность аналогий, мифологичность, чересчур широкие 
обобщения 
Ценное Постановка проблемы взаимосвязи между историческим 
и индивидуальным развитием человека — первая став- 
шая известной теория психического развития в детстве 

---

Собственно концептуальные положения Холла вызвали критику многих психологов, 
которые подчеркивали, что сам его метод сбора данных был субъективен, аналогии между 
эволюцией общества и индивидуальным развитием поверхностны и несостоятельны; 
отношения ребенка с окружающей действительностью принципиально отличаются от 
борьбы за существование взрослого первобытного человека. Однако теория С. Холла 
стала первой широко известной концепцией детского развития, пробудившей интерес и у 
других исследователей. Значение работ Холла состоит в том, что это был поиск закона, 
логики развития; была сделана попытка показать, что между историческим, социальным и 
индивидуальным 
развитием 
человека 
существует 
определенная 
взаимосвязь, 
установление точных параметров которой до сих пор остается задачей для ученых. 
§ 3. Из истории становления и развития российской возрастной психологии во