«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

96 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
97
In all blended learning programs students are partly taught on the Internet. This does not mean using any 
digital tool. Online learning means a greater transition from real teacher training to web-based content and 
web-based learning. [2]
Some elements of student control are crucial, otherwise, blended learning will be no different from 
presenting to the class curriculum online using a whiteboard. The technology used for online learning must 
change the content and teaching methods to be able to be managed by a student in order to qualify as 
blended learning from the student's point of view, and not just use digital tools from the point of view of 
the teacher in class. The pace can be simply controlled so that students have the opportunity not depending 
on anyone, to pause, go back or move forward in the study of online content. But often interactive learning 
extends other types of management. In some cases, students can choose the time when they study online 
learning, the way they want to learn a particular topic, or even a place, where they wish to work online (for 
example, a classroom, or other location).
To sum up, it should be noted if the educational program does not include online learning with some 
element of student control over time, place, path, or pace, it is not a blended learning program.
References:
1. Bielawski L., Metcalf D. Blended eLearning: Integrating Knowledge, Performance, Support, and Online 
Learning. HRD Press, Inc., 2002, - 350 p.
2. Michael B. Horn, Heather Staker, Clayton M. Christensen Blended: Using Disruptive Innovation to 
Improve Schools. Jossey-Bass, 2014, - 336 p. 
3. Tucker Catlin R., Wycoff Tiffany, Green Jason T. Blended Learning in Action: A Practical Guide Toward 
Sustainable Change. CORWIN, 2016. - 224 p.

---