Volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 4 
ǀ
2022
Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=4.63) 
Passport: 
http://sjifactor.com/passport.php?id=22230
  
 
279 
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
 
 
Моделнинг когнитив таркибий қисми ҳарбий педагог
-
кадрнинг янги касбий 
билимлари ҳамда касб соҳасига доир ахборотлар билан мунтазам танишиб бориш 
даражаси ва сифатини асос қилиб олган. Когнитив таркибий қисмнинг ривожланиши 
ҳарбий педагог
-
кадрнинг инновацион салоҳиятини ривожлантириш доирасида 
касбий компетентликни ривожлантириш тизимини таъминлайди. Бундан ташқари 
когнитив таркибий қисм ўта масъулиятли ишга эътиборли, масъулиятли 
муносабатда бўлиш, доимий тайёрликни ҳам қамраб олади. Когнитив таркибий қисм 
шунингдек, интеллектуал фаолият, яъни фикрлашнинг ўзига хослиги, фикрлаш 
жараёнининг тезлиги, ақлий ҳаракатларнинг тизимлилиги, таҳлил этиш ва 
умумлаштириш 
имкониятларини 
ошириш, 
ақлий 
фаолиятнинг 
юқори 
маҳсулдорлиги билан ҳам боғлиқдир.
Когнитив таркибий қисм кўп жиҳатдан ҳарбий 
педагог
-
кадрнинг касбий маданиятини шакллантириш билан боғлиқдир. Мазкур 
вазиятда касбий маданият дейилганда, ҳарбий педагогнинг малакавий таълимий 
кўникма ва малакалардан оқилона фойдалана олиши, таълим технологияларини 
мувафаққиятли ўзлаштирганлиги, хилма
-
хил ахборот манбаларини интеграциялашга 
қобилиятлилиги, касбга доир янгиликлардан самарали фойдалана олиши 
тушунилади.
Ҳарбий педагогнинг педагогик фаолиятда инновацияларни амалга оширишга 
тайёрлиги инновацион кўникма ва малакаларни эгаллашига боғлиқ. Фаолиятли 
таркибий қисм ўз ичига ижодий вазифаларни ҳал этишнинг билишга доир, 
лойиҳалашга доир, коммуникатив ва ташкилотчилик унсурларини қамраб олади. 
Фаолиятли таркибий қисмнинг ёрқин намоён бўлишини кўп жиҳатдан, ҳарбий 
педагогнинг касбий ижодкорлик даражаси,
ижоднинг асосий белгиларининг 
қанчалик янгидан ва қайта ташкил этилганлигини акс эттирилганлиги аниқлаб 
беради. Лойиҳалашга доир жиҳатда бугунги кундаги мавжуд имкониятларни ва 
келгусидаги ижодий ривожланиш истиқболларини аниқлаш; ижодий вазифаларни 
ҳал этишда педагоглик фаолиятига мувофиқлик, фаолиятнинг қулай методларини 
танлаб олиш, фаолиятни оқилона режалаштириш, кутиладиган натижаларга эришиш 
йўналишлари ва механизмларини аниқлаш кабилар белгилаб берилади. 
Коммуникатив жиҳат ижодий вазифаларни ҳал этишда жамоадаги шахсий ва касбий 
муносабатларни барқарорлаштириш ҳамда ҳамкасблар ўртасидаги педагогик 
янгиликларни муваффақиятли алмашинувини таъминлашни ўз ичига қамраб олган. 
Креатив фаолиятнинг ўз
-
ўзини ташкиллаштириш, ўз
-
ўзини назорат қилиш каби 
қисмлари ташкилотчилик унсури таркибига киради. 
Ҳарбий педагог
-
кадрларнинг инновацион салоҳиятини ривожлантириш 
моделининг марказий бўғини сифатида акмеологик ёндашувда самарали ижодий 
фаолиятга қобилиятлиликни акс эттирувчи креатив таркибий қисм акс этади. Айнан 

---

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL 
OF SCIENTIFIC RESEARCH 
ISSN: 2181-2489 
VOLUME 2