Выполнила : Юсупова Эльвина bt-209 Проверила: Тошматова Ш. Р



Download 2,73 Mb.
bet3/5
Sana14.06.2022
Hajmi2,73 Mb.
#669509
TuriУрок
1   2   3   4   5
Bog'liq
Юсупова Эльвина.МПМ-2

Дедуктивное рассуждение отличается от индуктивного или рассуждения по аналогии достоверностью заключения, т. е. в дедуктивном рассуждении заключение истинно, по крайней мере когда истинны все посылки. Именно поэтому дедуктивные рассуждения используются в математических доказательствах. Широкое применение дедукции в математике обусловлено аксиоматическим методом построения математических теорий.

Сравнение обучения математике

Сравнение как познавательное универсальное действие является одним из самых важных в познавательном процессе. Обучающиеся могут использовать его для «открытия» новых знаний. Кроме того, сравнение входит в состав многих других, более сложных, действий, например, операционный состав аналогии, классификации, эмпирического обобщения, регулятивных действий контроля и внимания. В то же время сравнение могут выполнять уже дошкольники (в простейших случаях). Это говорит о важности формирования сравнения у младших школьников на протяжении всего их обучения в начальной школе. Действие сравнения играет особую роль в организации продуктивной деятельности младших школьников в процессе обучения математике. Как один из приемов умственной деятельности является наиболее применяемым в практике обучения математике.

Как один из приемов умственной деятельности является наиболее применяемым в практике обучения математике. Чтобы эффективно формировать прием сравнения, необходимо выделить его операционный состав, так как успешность формирования действия зависит от сформированности операций из состава этого действия. Учителю для проектирования учебных задач с целью формирования приема сравнения необходимо знать его состав и подбирать задания и системы вопросов к ним так, чтобы обучающиеся, отвечая на вопросы, выполнял операции, входящие в состав.

Как один из приемов умственной деятельности является наиболее применяемым в практике обучения математике. Чтобы эффективно формировать прием сравнения, необходимо выделить его операционный состав, так как успешность формирования действия зависит от сформированности операций из состава этого действия. Учителю для проектирования учебных задач с целью формирования приема сравнения необходимо знать его состав и подбирать задания и системы вопросов к ним так, чтобы обучающиеся, отвечая на вопросы, выполнял операции, входящие в состав.


Download 2,73 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish