Болезнь периодически обострялась, и в 1934 г. Лев Семенович умер в Москве.
U maxsus bolalar bilan ishlashga kirisha boshlaydi. Psixologik izlanishlarni davom ettirib, u parallel ravishda Xalq ta’limi komissarida ishlashni boshlaydi.
U maxsus bolalar bilan ishlashga kirisha boshlaydi. Psixologik izlanishlarni davom ettirib, u parallel ravishda Xalq ta’limi komissarida ishlashni boshlaydi.
1926-yilda uning sa’y-harakatlari bilan eksperimental defektologik institut tashqil etiladi. U bu institutni umrining oxirigacha boshqargan. Vygotskiy kitob yozish va nashr ettirishda davom eta boshladi. 1927-yildan 1931-yilgacha olim madaniy-tarixiy psixologiya muammolariga bag’ishlangan asarlarni nashr ettiradi. Shu yillarda hukumat uni marksizmdan chetlashishda ayblay boshlaydilar. Shundan so’ng psixologiyani o’rganish ancha xavfli bo’lib qoladi va Vygotskiy o’zini pedologiyaga bag’ishlaydi.
Sil kasalligi vaqti-vaqti bilan kuchayib boradi va 1934-yilda Lev Semenovich Moskvada vafot etadi.
Выготский Лев Семенович — один из самых знаменитых психологов начала XX века, который объединил психологию с педагогикой. Исследуя процесс развития детей, ученый основал и выработал направление в психологической педагогике: педологию и коррекционную педагогику. Его деятельность по дефектологии заложила начало коррекционной педагогики, которая стала помогать особым детям.
Выготский Лев Семенович — один из самых знаменитых психологов начала XX века, который объединил психологию с педагогикой. Исследуя процесс развития детей, ученый основал и выработал направление в психологической педагогике: педологию и коррекционную педагогику. Его деятельность по дефектологии заложила начало коррекционной педагогики, которая стала помогать особым детям.
Lev Semenovich Vygotskiy- psixologiyani pedagogika bilan birlashtirgan XX asr boshidagi taniqli psixologlardan biridir. Bolalar rivojlanish jarayonini o’rganib olim psixologik pedagogikada: pedologiya va tuzatish pedagogikasini yo’nalishini yaratdi va ishlab chiqdi.
Lev Semenovich Vygotskiy- psixologiyani pedagogika bilan birlashtirgan XX asr boshidagi taniqli psixologlardan biridir. Bolalar rivojlanish jarayonini o’rganib olim psixologik pedagogikada: pedologiya va tuzatish pedagogikasini yo’nalishini yaratdi va ishlab chiqdi.
Uning defektologiyadagi faoliyati maxsus bolalarga yordam berishni boshlagan tuzatish pedagogikasi sohasiga asos yaratadi.