«Виды организационно-технических средств и их влияние на качество обучения обучающихся начальных классов»

ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ
При использование технических средств в процессе обучения необходимо 
учитывать влияние организационно технических средств на качество 
обучения 
учащихся 
начальных 
классов. 
Необходимо 
учитывать 
информационную насыщенность, эмоциональное воздействие, темп 
предъявления информации, управление процессом восприятия . Также не 
нужно забывать о продолжительностью видеофильмов на одном уроке, 
которое не должен превышать 20-30 мин. А также отбирая фильм, надо 
обратить внимание не только на его образовательную, но и на воспитательную 
ценность. 
В достаточно активной форме работа над простым видеофильмом 
позволяет добиваться формирования у детей прочных навыков, 
грамматически правильных высказываний, как в диалогической, так и в 
монологической формах речи, что в полной мере соответствует решению 
задач обучения детей иностранному языку в обычной средней 
общеобразовательной школе 
Используя технические средства обучения, необходимо учитывать 
следующие психологические особенности внимания учащихся такие как: 
1.
Сосредоточенность внимания; 
2.
Распределение внимания; 
3.
Переключение внимания; 
Таким образом, ТСО обладают огромным потенциалом формирования 
положительной мотивации учения, снятия зажатости и ряда комплексов, 
мешающих ребенку учиться и не устраняемых в прямом общении с педагогом. 
При разработке плана каждого урока учителю рекомендуется заранее 
предусмотреть применение электронных иллюстраций, тренировочных или 
контрольных заданий, а также учебного материала соответствующей 
тематики, включенных в предметные электронные системы обучения.

---

- 32 - 
Использование в обучении компьютерных технологий действительно 
способно облегчить детям восприятие учебного материала, но от учителя этот 
урок требует большей подготовки, чем любой другой, ибо в нём несравнимо 
возрастает 
уровень 
дифференцированной, 
групповой, 
парной, 
индивидуальной работы.