Вазорати таълими олӣ ва миёнаи махсуси

Қисми II.

1. 
   Тараққиёти психики дар давраи кўдаки ва давраи барвақти
   
2. 
   Бози –ба сифати пешбарандаи бачагон
   
3. 
   Ривожи нутқ дар давраҳои гуногун
   
4. 
   Дар ҷомеаи мактаббачагони синни мактаббачаи хурдсол муносабати мобайнишахсон.
   
5. 
   Шартҳои ба хотиргирии матералҳои таълимро.
   
6. 
   Аҳамияти шавқмандий азхудкунии ба материали таълими
   
7. 
   Вобастагии ба шарту омилҳо инкишофи руҳий ва шахсияти бача.
   
8. 
   Хусусиятҳои психологикии мулоқоти наврасон
   
9. 
   Мавқеи орзу дар тараққиёти шахси раврасон
   

10.Роҳҳои тарбиякунии сифатҳои иродавии хонандагон.

10. 
    Психологияи “душвортарбиянокии”бачагон.
    
11. 
    Муаммои тайёргарии наврасон ба интихоби касб.
    
12. 
    Шаклгири меъёрҳои ижтимои ва ахлоқии навжавонон.
    
13. 
    Одоби муносибати жавонон дар оилаи ижтимоий
    
14. 
    Хусусияти тараққиёти псисхики давраи синни жавони .
    
15. 
    Асосҳои психологики таълим
    
16. 
    Механизмҳои психологики тарбия.
    

17.Мазмун ва аҳамияти хизмати психологии дар муассиасияҳои таълим
Аз рӯи мавзӯъҳои мустақилона ба донишҷўён навиштани реферат ва гузаронидани тақдимот тавсия карда мешавад.

3.	V. Натиҷаҳои омӯзонидани фан (компетенцияҳои ташаккулёбанда) Донишҷӯ дар натиҷаи азхудкунии фан: Дар бораи тараккиёти психикию хусусуияти шахсияти инсон, маълумот дар бораи тараккиёти шахсияти инсон, хамаи процессхои психики ва хусусияти шахсият дар асоси ба назар гирифтани ягонагии ходисахои психики ва физиологии шахс дода мешавад. Дар дастур кисми нишондодхои методй доир ба ижрои супоришхои амалй низ, ки барои бо мувафакият ижро намудани корхои амалй ба хонанадагон ёрй расонад; характеристикаи сифати қобилият,мавқеи фанни психологияи синну сол ва педагоги дар фаъолияти омӯзгор,qobiliyatning sifat va miqdor xarakteristikasi, хусусиятҳои ба худ хоси давраҳои гуногун; психологияи синни мактаббачаи хурдсол; психологияи синни наврасии ва навҷавони, таълим, тарбия ва психологияи омӯзгор ба тасаввурот ва дониш соҳиб бошад; талаба аз руи хусусиятҳои индивидуалии шахс, мулокот, фаолият, мавҳуми умумиро фаҳмиш, ба тасаввурот соҳиб гардида боз бо ҳам ба амалиёти фаолият тадбик намуда ба малака соҳиб шаван; шахс (талаба)ро хусусиятҳои психологии меомухтаги метод ва технологияҳо; диагностика ва коррекцияи хусусиятҳои индивидуали ва жараёнҳои дониш; раҳнамои жараёнҳои педагогии; дар таълим гузориши тажрибаи эксперемент; мушоҳидаи ба худ хоси психикаи шахс(омузанда); дар жараёни таълим истифода бурдани тарзҳои гуногун ва анкетави; ба малакаи ташкил намудани корҳои маърифий психологики соҳиб будан. Дар жараёни аз худ кунии фанни таълимии психологияи синну сол Аз доираи масалаҳои фан ба амал овардани бакалавр: Психологияи синну сол ва психологияи умуми; Психологияи умуми ва педагогик психология; Жараёни ривожтии физиологии ва психологики; Дар фаолияти омўзгор мавқеи фанни психологияи синну сол ва педагоги ба худ хоси давраи синни то мактабии Психологияи синни хурди мактаби; Дониш дар бораи психологияи синни навраси ва жавони, психологияи таълим, тарбия ва омўзгори; Бачагони боистедод ва интихоб кардани онҳо; пайдоиши психологияи синну сол; методи омузиши психологияи синну сол; таълим дар тараққиёти психологияи синну сол; ба худ хос хусусияти давраи синни то мактаби; психологияи мактаббачаи синни хурди; психологияи синни навраси ва жавони; тараққиёти таълим ва ақли; қобилияти педагоги ва намудҳои он; муаян намудани малака ба жорий намудани талоботи психологики дар шахси омўзгор, ки дар амалиёт тадбиқ мекунад; гузоронидани тажрибаҳо мувофиқи санжидани ба худ хоси психологияи омузгорро; хулоса баровари дар бораи ба таҳсил омадаги бачаро; тифоқо машваратҳо дар жараёнҳои гуногуни мувофиқи хусусиятҳои психологии зинаи тараққиётҳо; тифоқо корҳои машварати дар жараёнҳои гуногуни таълиму тарбия; тифоқо мувофиқи психологияи синну сол гузаронидани мушоҳида ва тажрибаҳоро ба расмият даровардан донад ва ба маҳорати аз онҳо истифода намудан соҳиб бошад; Барои азхудкунии талабагон фанни психологияи умумиро истифода барии бо усулхои пешкадами замонавии, тадбик кардани технологияи нави педагогиги ба ахамияти мухим молик аст. Барои аз худкунии фан дарсии, осори услубии ва таълим, матни маъруза, материалхои таксимкарда шуда, материалхои электрони ва стендхои вертуали истифода бурда мешавад. Ба лойихагирии курси психологияи умуми аз асосхои консептуали коркардаи технологияхои таълим истифода бурда шуд. Таълими технологий ба таъмоилҳои инсоний такия мекунад жараёни ба худ хоси фалсафа, педагогика, психология ба воситаи ба фардияти талаба муаян мешавад. Барои ба нақша дараовардани қоидаҳои асосии таълими технолгии асохои консептуалии фанни психологияи умумиро ба эътибор гирифтан лозим аст, ки ба малакаи муайян соҳиб бошад.
4.	VI. Методҳо ва технологияҳои таълим: маърузаҳо кейс-стадиҳои интерфаъол; семинар (мантиқан фикр кардан, саволу ҷавоби тезкор); машғулоти амалӣ; бо гурӯҳҳо кор кардан; тақдимот намудан; лоиҳаҳои индивидуалӣ; ассисментҳо; лоиҳаҳо барои ҳимоя кардан ва бо ҷамоа кор кардан.
5.