6. Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч. – Т.: “Маънавият”, 2009.
7. Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарори. “Мустаxкам оила йили” давлат дастури
тўғрисида. 2012 йил 27 февраль, ПҚ-1717-сон.
8. Ўзбекистон Республикаси иқтисодий-ижтимоий тараққиётининг мустақиллик йилларидаги
(1990-2010 йиллар) асосий тенденция ва кўрсаткичлари ҳамда 2011-2015 йилларга мўлжалланган
прогнозлари: статистик тўплам. – Т.: “Ўзбекистон”, 2011.
9. А.Авлоний. Туркий гулистон-ёxуд аxлоқ. Тошкент, Ўзбекистон 1992 йил.
СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
Р.Н.Сафарова,
В .О. Тонких
ТашГАУ
С обретением независимости Узбекистан выбрал собственный путь осуществления строительства
нового демократического правового государства с устойчивой социально-ориентированной
рыночной экономикой. В соответствии с Законом «Об образовании» оно было провозглашено
приоритетной сферой общественного развития,
удовлетворяющей экономические, социальные,
научно-технические и культурные потребности общества и государства
В национальном пресс- центре состоялась пресс- конференция, посвященной работе проводимой в
системе высшего образования по повышению эффективности научной деятельности молодых учёных
и студентов. В целях интеграции науки и образования в системе высшего образования созданы
инновационные группы способствующие коренной реформы обучения в соответствии с указом
президента « О дальшейшем совершенствовании системы подготовки и аттестации научных и научно
–педагогических кадров высшей квалификации от 24 июля 2012 года. Реформирование системы
образования в нашей стране подразумевает поиск новых, наиболее эффективных образовательных
методов, информационных технологий и возможностей ДО. Информационные технологии
внедряются во все области
образования- учебный процесс, административное управление, научную
сферу. Достижения в области информационных технологий предоставили возможность
использования дистанционных методов обучения на всех этапах непрерывного образования.
Последовательное внедрение ДО в образовательный процесс вузов Узбекистана, несомненно,
вносит большой вклад в развитие системы образования. Сегодняшнее бурное развитие общества
показало, что заочная форма обучения является эффективной и на смену ей должно активно
внедряться ДО.
Так например, в Аграрном Университете разработана и осуществляется собственная
программа по развитию информационных технологий, расположенные в компьютерных аудиториях
оснащенные локальной сетью. Доступ к интернету обеспечивается не только профессорско-
преподавательскому составу. но и студентам, научным работникам. Начат электронный перевод
библиотечных каталогов. По ряду дисциплин обучение уже ведётся с помощью электронных
учебников. Для преподавателей, ещё не владеющих компьютерной грамотностью, действуют
специальные курсы, а также не знающим иностранные языки помогают
работать в интернете
компьютерные автопереводчики. Основная информация в мировой сети содержится и пополняется
информацией на английском языке. Для лучшей усвояемости студентов вводится дополнительное
бесплатное углублённое изучение английского языка и информационных технологий.
Необходимо отметить, что внедрение дистанционного метода обучения позволит взглянуть на
образование другими глазами и поменять подход к получению знаний. Уже не студент едет в
центральные и зарубежные учебные заведения за качественными и новыми знаниями, а знания
перемещаются в
районы и кишлаки, к месту его проживания и обучения. Снимаются
территориальные ограничения в получении образования. Находясь даже в самых отдалённых
регионах республики, можно будет повысить эффективность занятий, процент успеваемости за счёт
возможности многократного повтора и наглядности а также более лёгкой запоминаемости материала.
Качество занятий в аудиториях становятся « прозрачными» и сравнимыми. Развивается конкуренция
между преподавателями. Отпадает необходимость в диктовке лекций, а значит, значительно
сокращаются непродуктивные затраты времени в ходе получения знаний. Необходимо отметить, что
дистанционному образованию, как правило сопутствует самоподготовка, которая развивает у
студентов самостоятельное творческое мышление. Обязательным
атрибутом проведения
дистанционного обучения является создание электронных библиотек. Для их создания в
образовательных учреждениях требуется разработка и широкое внедрение электронных учебников в
107
электронный процесс. При этом необходимо учитывать такое обстоятельство, как дефицит
квалифицированного персонала, обслуживающего библиотеки, а также недостаточное их
финансирование. Следовательно, разумным шагом по пути решения
этой проблемы является
создание корпоративных систем, единых электронных каталогов и т. д. с целью координации и
повышения эффективности работы библиотек. Также система дистанционного обучения
способствует выполнению основной цели- реформированию системы образования, решает ряд
жизненно важных задач, в частности, по повышению уровня и качества образования в Республике
Узбекистан.
Вместе с тем необходимо отметить, что на сегодняшний день решение
проблемы материально-
технического обеспечения учебных заведений может облегчиться при внедрении дистанционного
метода обучения, которое позволит снизить расходы иногородних обучающихся и приглашения
преподавательского состава. В долгосрочной перспективе развития дистанционного обучения
использования информационных технологий в республике, необходимо разработать критерии
контроля за качеством новых методов обучения, подготовить нормативно-правовую
базу для
эффективного функционирования, постоянно внедрять новые информационные технологии,
развивать и модернизировать инфраструктуру, в первую очередь, в области телекоммуникаций.
Решение данных проблем возможно при комплексном подходе, который позволит сформировать базу
для быстрого развития информационных технологий и внедрения их в учебный процесс.
Таким образом, использование информационных технологий и дистанционного обучения внесёт
свой вклад в формирование информационного общества в нашей стране, и выступит главным
фактором повышения качества и эффективности образования республики.
Do'stlaringiz bilan baham: 
