Курснинг предмети ва мазмуни:- Курснинг предмети бозор иктисодиётининг назарий ва амалий жихатлари, бозор субьектларининг иктисодий фаолияти ва уларнинг фаолиятига тасир килувчи омиллар, уларнинг тасири окибатларини урганишдан иборат. Курс бозор иктисодиётининг назарий асослари ва бозор субъектларининг иктисодий фаолияти ва унга тасир килувчи омилларнинг тасири ва бунинг окибатлри моуияти уакидаги тасаввурларни шакллантириш максадида бозор субьектларининг хар хил турдаги бозорларда оптимал харакат килиш йулларини аниклашнинг назарий ва амалий томонларини урганишга йуналтирилган.
Курсни укитишнинг максади ва вазифалари:Курсни укитишнинг максади талабаларда бозор иктисодиётида юзага келадиган ижтимоий - иктисодий муаммоларни аниклаш ва уларни ечишда микроиктисодиёт фани усулларидан фойдаланиш буйича уамда бозорларни, бозор субьектларининг иктисодий фаолиятини таулил килиш, бауолаш ва уларни такомиллаштириш буйича назарий билимлар ва амалий куникмаларни шакллантиришдан иборат. Курснинг асосий вазифаси куйидагилар:
истемолчи танлови ва унга тасир килувчи омилларни урганиш;
активлар бозорини ноаниклик шароитида таулил килиш ва урганиш;
бозор талаби ва истемолчиларнинг ортикчалигини таулил килиш ва урганиш;
бозор мувозанатини талаб ва таклиф функциялари ёрдамида урганиш;
фирманинг харажатлари уларни минималлаштириш, фойдани максималлаштириш масалаларини урганиш;
фирма ва тармокнинг таклифи ва уларнинг узок муддатдаги мувозанатини урганиш;
монопол ва монополлашган бозорларнинг хусусиятлари, мувозанатлик шартлариниурганиш;
фаровонликнинг иктисодий назариясини, жамят неьмати, асимметрик ахборотлар ва ташки самара тушунчаларини урганиб чикиш.
мехнат унумдорлиги, уни ошириш омиллари хамда захираларни аниклаш;
бозор механизми тизимида мехнат бозорининг мохияти, ахамияти, назарий асослари, классификациям ва сегментациясини ифодалаш;
бозор муносабатлари шароитида ахолини иш билан бандлиги муаммолари ва уларнинг ечимини топиш;
инсон тараккиёти ва унинг дастлабки холатининг интеграл индексини хисоб- китоб килиш усулини куриб чикиш;
ушбу концепциянинг иктисодий ривожланиш ва иктисодий усиш моделлари билан узаро алокасини урганиб чикиш.
замонавий бозор иктисодиётининг ишлаши ва ривожланишининг назарий асосларини; талаб ва таклиф модели асосида такчил ресурсларнинг таксимланиш механизмини; ракобатлашган ва ракобатлашмаган бозорларнинг асосий
хусусиятлари ва фирмаларнинг ушбу бозордаги харакат килиш коидаларини; бозор шароитида нархларнинг кандай шаклланишини; давлатнинг бозор иктисодиётига аралашиш йуналишлари ва уларнинг окибатларини; мехнат, капитал ва ер бозорининг ишлаш механизмини билиши;
талаба бозордаги талаб ва таклиф тугрисидаги статистик маълумотлар асосида бозорни тахлил килиш ва хулосалар чикариш; статистик маълумотлар асосида талаб ва таклиф функцияларини тузиш ва улар асосида бозордаги холатни тахлил ва прогноз килиш; ракобатлашган ва ракобатлашмаган бозорда фирмалар харакатини тахлил килиш асосида хулосалар чикариш; давлатнинг бозор иктисодиётига аралашуви окибатларини тахлил килиш асосида хулосалар чикариш буйича куникмаларга эга булиши;
талаба бозор иктисодиётини ишлаш ва ривожланиш механизми тугрисида; такчил ресурсларни таксимланиш тамойиллари тугрисида; талаб ва таклиф асослари тугрисида; ракобатлашган ва ракобатлашмаган бозорлар тугрисида; бозор шароитида нархнинг шаклланиши механизми тугрисида; хар хил бозор тузилмаларида фирмаларнинг харакат килиш коидалари тугрисида; бозорнинг ишлаш самарадорлиги ва унга таъсир килувчи омиллар тугрисида аник малакаларга эга булиши керак.