Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

1. Камчилик ва қийинчиликларнинг юзага келиш сабаблари. 
2. Ўқитишни босқичма-босқич ташкил этиш. 
3.Далиларни таққослаш орқали асосланган таклиф берилади. 
4. Изланиш натижаларини расмийлаштириш ва ўқув жараѐнида 
қўллаш 
5. Махсус фанларни ўқитиш методикасида илмий изланишларнинг 
умумий ва махсус усуллари қўлланилади. 
Умуммиллий усулларга назарий изланиш, кузатиш, суҳбат ва 
тадқиқотлар киради. 
Назарий усул
- адабиѐтлардан ўрганиш ва таҳлил қилиш ҳамда 
педагогик тажрибалар асосида олиб бориладиган изланишлар. Адабиѐтлар 
уцида ишлашда китоб ва журналлар, мақолалар ва патентлар, илмий ишлар, 
тўпларнлар ва каталоглар, интернет тизимидан олинган маълумотлардан 
фойдаланилади. 
Кузатиш 
— одатда, табиий кузатиш орқали талабаларнинг фанларни 
ўзлаштиришлари, уларнинг хулқ-атвори ва муомаласидаги ўзгаришларни 
ҳисобга олиш ва тегишли таълим-тарбия таъсири кўрсатиш йўлларини 
белгилаш учун қўлланилади. Бу усул тадқиқотчининг педагогик тажрибамнг 
муайян бир томони ва ҳодисаларини бирор мақсадни кўзда тутиб идрок 
этиши ташкил этади. Бунда кузатишлар тезлиги ва сони, кузатиш обекти, 
вақти, педагогик вазиятларни кузатиш учун ажратиладиган тавсиф ва 
ҳоказолар ҳисобга олинади. 
Қайд қилиш усулига
қараб кузатишлар турларга бўлинади. Бевосита 
ва билвосита қайд қилиш усули тадқиқотчига реал педагогик жараѐнда 
кузатувчининг хатти-ҳаракатлари кабиларни ѐзиб қўйиш имконини беради. 
Бевосита қайд қилиш усули бирор-бир ҳодисанинг оқибатлари ҳақидаги 
далилий материални бошқа шахслар орқали ѐки қандайдир асбобни қўллаш 
воситасида олишга имкон беради. Илмий-техника тараққиѐти асрида 
кузатишнинг визуал усуллари хилма-хил техника воситалари (кинофилм, 
видеотасвир. 
телекўрсатув)дан 
фойдаланиш 
орқали 
тобора 
кўп 
қўлланилмоқда. 
Суҳбат усули
— сўрашнинг бир тори бўлгани ҳолда тадқиқотчининг 
жиддий тайѐргарлик кўришини талаб этади. Чунки у текшираѐтган шахс 
билан бевосита алоқада бўлиш вақтида оғзаки суҳбат тарзида, 
суҳбатдошининг жавобларини ѐзмасдан, эркин муомала шаклида 
қўлланилади. 
Суҳбат усулида
- ўқитувчилар ва талабалар жамоаси билан ота-оналар 
ва кенг жамоатчилик билан якка ва гуруҳ тарзида иш олиб борилганда 
қоиланилади. Суҳбат усулидан фарқии равишда интервю олиш усули 
олдиндан белгиланган саволларни изчиллик билан баѐн қилишни назарда 
тутади. Бунда жавоблар магнит тасмасига ѐки кассеталарга ѐзиб олинади. 

---

Ҳозирги кунда оммавий сўраш назарияси ва амалиѐтида интервю олишнинг 
кўп усуллари мавжуд. Булар: 
- 
гуруҳлар тарзида; жадал; синов ва ҳ.к.