Vazirligi termiz davlat universiteti

% hisobida	36%	40 %	40%		40%	8%
12%
	3-sinf o‘quvchilari	10	8	13		11	3		3
	% hisobida	38,4 %	31%	49,4%		42,3 %	11,4%		11,9%

Olib borilgan tahlil shuni ko‘rsatadiki, tajriba –sinov o‘tkazilgan tajriba guruhi ko‘rsatkichlari nazorat guruhlari ko‘rsatkichidan ancha yuqori.

Buning asosiy sabablarini quyidagilarda deb bildik:

1. 
   Boshlang‘ich sinf darsliklariga o‘quvchilarda do‘stlik va o‘rtoqlik fazilatlarini shakllantirishga ta’sir ko‘rsatuvchi xalq pedagogikasi namunalaridan faqat dars jarayonida foydalanilayotgani, sinfdan tashqari o‘qish darslarida bunga etarlicha e’tibor qaratilmatgani;
   
2. 
   Darsliklarga kiritilgan xaloq og‘zaki ijodi janrlarining takror- takror berilishi, ya’ni yangi manbalar bilan boyitilmaganligi;
   
3. 
   Maktab o‘qituvchilarini bu borada qo‘shimcha izlanishlar olib bormayotganligi;
   
4. 
   Amaliyot jarayonida bo‘lajak o‘qituvchi shaxsi egallashi zarur bo‘lgan pedagogik –psixologik bilimlarga yetarli e’tibor berilmaganligi;
   

SHuningdek, boshlang‘ich sinflarda xalq pedagogikasini o‘rganish va ular orqali o‘quvchilarda do‘stlik va o‘rtoqlik fazilatlarini shakllantirish, ularni ma’naviy axloqiy tarbiyalash bo‘yicha aniqlovchi tajriba-sinov natijalaridan keyin
biz tomonimizdan taklif etilgan va olib borilgan ishlar samaradorligini aniqlash maqsadida ta’kidlovchi tajriba-sinov ishlarini olib bordik.
O‘quvchilarni xalq pedagogikasi namunalaridan foydalanib do‘stlik va o‘rtoqlikni shakllantirish darajalarini o‘rganish maqsadida takror tajribalar o‘tkazdik.

	Sinflar	YUqori daraja			O‘rta daraja			Quyi daraja
		Tajr iba sinfi	Naz orat sinfi	Tajr iba sinfi		Naz orat sinfi	Tajr iba sinfi		Naz orat sinfi
	2-sinf o‘quvchilari	11	9	13		10	1		3
	% hisobida	44%	36%	52%		50%	4%		14%
	3-sinf o‘quvchilari	10	8	13		10	1		2
	% hisobida	38,4 %	31%	49,4%		42,3 %	11,4%		9 %

O‘quvchilarda o‘rtoqlik va do‘stlik hissini shakllantirishga doir biz tomonimizdan tashkil etilgan, tajriba guruhlarida sinab ko‘rilgan dars ishlanmalari, tizimli mashg‘ulotlar natijasida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida xalq pedagogikasi namunalarini o‘rganishni, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida do‘stlik va o‘rtoqlik sifatlarini shakllanishi miqdor va sifat o‘zgarishlari guvohi bo‘ldik. Buni takror olingan natijalar isbotladi.

Olib borilgan tahlil shuni ko’rsatadiki, tajriba–sinov o’tkazilgan tajriba guruhi ko’rsatkichlari nazorat guruhlari ko’rsatkichidan ancha yuqori.
Olib borilgan kuzatishlar 3-sinf o’quvchilarida o‘rtoqlik va do‘stlik fazilatlarini shakllantirishda xalq og’zaki ijodi janrlaridan foydalanishda quyidagilarga amal qilish samarali natijalar berishini ko’rsatadi:
O’qituvchi bolalarning hammasini birday chin ko’ngildan yaxshi ko’rishi va buni shaxslararo munosabatlarda emotsional - hissiy ifodalay olishi, sinfda ijobiy ruhiy muhit o’rnata bilishi;
O‘quvchilarga do‘stlik va o‘rtoqlik, do‘stga sadoqat mavzularida yozilgan xalq ertaklari, rivoyatlarni o‘qish tavsiya etilishi.