120
обнаруживаемая во внутренних органах больных животных), реалгар, кам-
фора и аир (или пальма каламус), битум (минеральная смола, которая факти-
чески является продуктом животного происхождения – пометом) и
мышьяк
(используют с большой осторожностью, так как полагают, что он может как
бороться с раком, так и стимулировать его развитие в зависимости от назна-
чаемых доз).
Буров Г. Н., Хопкинс Дж., Дхонден Е., Долма Кхангкар Лобсанг. «Зоб в ти-
бетской медицине» (1978)
Эта болезнь, согласно тибетской медицинской практике, происходит как
от
непосредственной причины, так и от отдаленной. Зоб возникает вследствие
дисбаланса трех энергий – «ветра», «желчи» и «слизи».
Западные исследователи эпидемии зоба в Гималаях объясняют ее недо-
статком йода – это непосредственная причина, но этим не объясняется, почему
одни индивиды страдают от зоба, а
другие нет, проживая в йододефицитном
регионе.
Бурскирк Дж. Р. «Тибетская медицина: Необходимость в исследовании при-
чин» (1978)
Турне по западным странам в 1978 г. д-ра Лобсанг Долма, главного врача
Центра тибетской медицины в Дхарамсале, привлекло
внимание к тибетскому
искусству исцеления. Наиболее неожиданным было заявление д-ра Лобсанг
Долма о связи рака груди с питанием и постоянным сдавливанием груди бю-
стгальтером. Ношение бюстгальтера и эротический массаж груди могут иметь
карценогенный эффект. Этот факт до сих пор не был должным образом принят
во внимание западными исследователями. Западный тип питания виновен в
возникновении заболевания на физическом, ментальном и социальном планах.
Отмечается, что ручное производство лекарств
предпочтительнее машин-
ного.
Гаммерман А. Ф. «Народная фармация народностей СССР» (1964)
Этнически и по образу жизни буряты близки монголам. В Бурятии и Мон-
голии до недавнего времени преобладала тибетская медицина, которая была
пронизана буддизмом. В буддийских монастырях (дацанах) были открыты меди-
цинские школы (мамбадацаны), где обучались буряты. Для получения медицин-
ского образования вначале надо было закончить десятилетнее обучение в школе,
где изучались грамматика, философия и тибетский язык. Затем предстояло пя-
тилетнее обучение медицине. Для получения звания
врача тибетской медицины
(манрамба) желающие могли подготовить научный труд и предоставить его к
публичной защите. Зимой студенты постигали теоретическую часть, наглядно
представленную в виде древа и 404 болезней. Существовали атласы, изображав-
шие лекарственные растения, животные и минеральные субстанции, анатомию
121
человека, точки кровопусканий и т. д. Эти источники размножали ксилографиче-
ским способом. Летом предстояла практическая часть обучения: сбор, заготов-
ка лекарственных растений и приготовление лекарств из них. В конце XVIII в.
русский ученый Паллас ознакомил общественность с
одним из самых больших
дацанов – Гусиноозерским, но ничего не упоминал о медицине. Доктор Реманн
(1779–1831) был первым европейским ученым, который описал лекарства ти-
бетской медицины. В 1805 г. в Кяхте он приобрел аптечку с лекарствами тибет-
ской
медицины, которая содержала 60 препаратов. В конце XIX в. и начале XX в.
некоторые русские путешественники собрали образцы медицинского сырья и
гербарий. Три таких коллекции находятся в Музее этнографии и антропологии
в Ленинграде, одна из которых была собрана доктором Кирилловым (1903), и
восемь коллекций находятся в Музее института ботаники им. В. И. Комарова –
среди них наиболее полные коллекции А. Д. Руднева и А. М. Позднеева. Однако
только материалы коллекции А. М. Позднеева были опубликованы (1908).
Do'stlaringiz bilan baham: