V. N. Sattorov ttesi «Kasbiy pedagogikai» kaf

 
4.2 Bitiruv malakaviy ishning mazmuni va tarkibiy tuzilishi 
Bitiruv malakaviy ishning asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iborat: 

sarvaraq (4-ilova); 

mundarija (5-ilova); 

kirish; 

asosiy qismning bob va bo’limlari; 

xulosa; 

foydalanilgan manba va adabiyotlar royxati (6-ilova); 

ilovalar. 
Bitiruv malakaviy ishning tarkibi, shuningdek, ma`lumotlar beradigan sahifa 
ostidagi izoh, qisqartmalar royxati, notanish va tushunilishi qiyin bo’lgan tayanch 
so’zlar lug`ati ham kirishi mumkin. 
Bitiruv malakaviy ishning mundarijasida varaqlar tartib raqamlari bilan 
ko’rsatilgan kirish, barcha bob va bo’limlar, xulosa, foydalanilgan manba va 
adabiyotlar royxati hamda ilovalarning sarlavhalari keltiriladi. Mundarija 
sarvaraqdan keyin joylashtiriladi. 
Bitiruv malakaviy ishning 
kirish 
kismi quyidagilarni o’z ichiga olishi lozim: 

mavzuning dolzarbligi (mavzu asosnomasi); 

muammoning o’rganilganlik darajasi; 

tadqiqot maqsadi; 

---

36 

tadqiqot vazifalari; 

tadqiqot ob`ekti va predmeti (voqealarning ijtimoiy psixologik, pedagogik, 
etnik, milliy, hududiy va jinsiy ketma-ketlikda sodir bo’lishiga asoslangan 
doiralari) 

kutiladigan natija;

tadqiqot metodlari;

tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati; 

foydalanilgan manba va adabiyotlarning tanqidiy tahlili; 

ishning tarkibiy tuzilishi. 
Bitiruv malakaviy ishning 
kirish
qismida malakaviy ishning dolzarbligi 
asoslanadi, amaliy ahamiyati, ilmiy yangilik yoki muammolik tomonlari aks 
ettiriladi, tadqiqot predmeti malakaviy ishda ko’rib chiqiladigan muammolar, 
ishning maqsad va vazifalari belgilab beriladi.
Foydalanilgan manba va adabiyotlarning tanqidiy tahlilini tuzishda qoyilgan 
muammoni o’rganish uchun ular nimaga e`tibor berishlari kerakligini aniqlash, 
shuningdek, ularning muallifi qanday manbalarga tayanganliklariga e`tibor 
qaratish lozim. Buning uchun foydalanilgan manba va adabiyotlarning tanqidiy 
tahlili sifatida oddiy keltirilgan me`yoriy-huquqiy dalolatnomalar, ularning 
mualliflari va ishlarini almashtirish mumkin emasligini unutmaslik lozim. 
Foydalanilgan manba va adabiyotlar tahlili mavzusi yoki ko’rgazmali tamoyil 
boyicha tuzilishi, talabaning (ya`ni, uning o’qigan materiallariga shaxsiy
munosabati) bahosini o’z ichiga olishi, muammoning qayta ishlanganlik darajasini 
ko’rsatishi, to’liq o’rganilmagan masalalarni aniqlashi lozim.