В классах с узбекским и другими языками обучения 017-2018

Контрольная работа №2	К-3 (может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке).	1
17-18	Экскурсия в осенний парк	К-5 (может следовать морально-нравственным правилам русского речевого этикета в пределах изучаемого); К-1 (понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке; умеет задать простой вопрос и дать ответ в пределах изученного материала; умеет вести диалог, состоящий из вопросов и ответов) К-6 (готов получать сведения о новостях науки и техники из адаптированных источников на русском языке в пределах изученного.)Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как сказать о действии, которое уже произошло? Вчера мы ходили в парк. Девочки катались на карусели. Мальчики катались на горках. Все собирали осенние листья.	2
2 четверть – 14 часов
19-20	В библиотеке	К-5 (может следовать морально-нравственным правилам русского речевого этикета в пределах изучаемого); К-2(сформирован навык слогового и слитного чтения с соблюдением пауз и интонации, словесного и логического ударения) К-1(понимает на слух простые фразы и несложный разговор на русском языке; умеет задать простой вопрос и дать ответ в пределах изученного материала; умеет вести диалог, состоящий из вопросов и ответов) Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как выразить повеление, просьбу? Дай(те), пожалуйста, книгу. Возьми(те).Читай(те) внимательно. Не пачкай(те) книгу. Береги(те) книгу.	2
21-22	В школьной столовой	К-2 (понимает простые фразы на русском языке; сформирован навык слогового и слитного чтения с соблюдением пауз и интонации, словесного и логического ударения). Учащиеся осваивают типовые предложения с учётом коммуникативной задачи: Как выразить повеление, просьбу? Положи(те) ложки на стол. Поставь(те) стаканы на стол. Мой(те) руки перед едой. Не разговаривай(те) во время еды. Не шуми(те).	2
23