Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
151 
качеств (отношение к ученикам и к себе как развивающимся личностям, культура 
человеческого взаимодействия) педагога. Результатом инновационной деятельности 
педагога являются: индивидуальный стиль педагогической деятельности, авторские 
программы, 
методики, 
технологии; 
методическая, 
психологическая, 
исследовательская, педагогическая, технологическая культура учителя, а главное - 
авторская педагогическая - дидактическая, воспитательная, методическая система. 
Одним из важнейших показателей сформированности инновационной культуры 
педагога является наличие у него творческого мышления. Стержнем инновационных 
процессов в образовании и показателем сформированности инновационной культуры 
педагога являются прежде всего следующие качества:

установка на творческий поиск;

разработка преподавателем новых технологий обучения и воспитания и 
внедрения их в образовательную практику;

внедрение новейших достижений психолого-педагогической науки в 
повседневную практику;

изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, 
стремление к освоению и применению новых педагогических технологий, активных 
форм и новых методов организации учебно-воспитательного процесса.
Инновационная деятельность педагога в образовательном учреждении, имея 
творческий характер, являясь одним из важных факторов личностного саморазвития 
педагога, во многом снижает вероятность возникновения у него эмоционального 
выгорания. Создание условий, способствующих развитию инновационной культуры 
при подготовке педагогических кадров – важный шаг к пониманию того, что 
формирование и развитие такой культуры – еще одна ступенька к качественному 
образованию. Для этого в педагогических вузах необходимо культивировать 
импровизацию, развивать у учащихся педагогическую интуицию, творческое 
воображение, обеспечивающие создание оригинальных авторских подходов к 
воспитанию.
Современный педагог, как заявляет С.Д.Якушева, это яркая индивидуальность, 
творческая личность, умеющая решать проблемные ситуации, заинтересовать, 
увлекать процессом саморазвития.
Важнейшей стороной профессионального становления педагога является 
педагогическое мастерство, представляющее собой искусство обучения и воспитания, 
доступное каждому, требующее постоянного совершенствования, структурным 
компонентом которого, является инновационная культура. 
Таким образом, педагог должен уметь выдвигать новые, оригинальные идеи, 
находить нетрадиционные способы решения проблемных педагогических ситуаций, 
т.е. обладать креативностью мышления.
Литература 
1.
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева В.М., Петров А.Е. Новые педагогические 
и информационные технологии в системе образования. - М.: Академия, 2001. 
2.
Джураева Р.Х. Современные педагогические технологии в личностно-
ориентированном обучении и воспитании. - Т., 2008. 
3.
Морева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования. М.: 
Издательский центр «Академия», 1999.