Uzluksiz ta’lim tizimi necha turdan iborat?

Ta'rif qaysi metod haqida?
/ Pedagogik kuzatish metodi.
Pedagogik tahlil metodi.
Ta'lim muassasasi hujjatlarni tahlil qilish metodi.
Bolalar ijodini o'rganish metodi

.Korreksion pedagogika tarkibiga kiruvchi maxsus pedagogika va psixologiya sohalariga qaysilar kiradi?

* Barchasi to'g'ri
Oligofreno pedagogika va oligofrenopsixologiya
Tiflopedagogika va tiflopsixologiya
Logopediya va nutqiy buzilishlar psixologiyasi

Pedagogika qaysi fanlar bilan bog’liq?

* Falsafa, iqtisod, tarix, madaniyatshunoslik, etika, estetika
matematika ,iqtisod, tarix, tabiatshunoslik, etika, estetika
Falsafa ,iqtisod, tarix, ,madaniyatshunoslik, etika, estetika, psixologiya, gigiyena
tabiatshunoslik, odobnoma, etika, estetika

.Korreksion pedagogikaning eshitish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish va o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi sohasi ?

* surdopedagogika
maxsus pedagogika
tiflo pedagogika
oligofreno pedagogika

Logopediya qanday nuqsoni mavjud bolalarni rivojlantirish masalalarini o’rganadi?

*nutqiy buzilishli bolalar
aqliza ifbolalar
ko’rish qobiliyati buzilgan bolalar
eshitish qobiliyati buzilgan

.Tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui nima deb ataladi?

*bilim
malaka

.Ko’nik manima?

* shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish qobiliyati
tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui

Aqli zaif bolalarni rivojlantirish, o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganuvchi soha?

* oligofreno pedagogika
surdo pedagogika

Ko’rish qobiliyati buzilgan bolalarni rivojlantirish, o’qitish va tarbiyalash masalalarini o’rganadigan sohasi?

* tiflo pedagogika
surdo pedagogika

.Bolalar ijodini o’rganish metodining qanday shakllari mavjud?

* barchasi to’g’ri.
fan olimpiadalari, maktab ko’rgazmalari

.Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar qaysilar?

* Irsiyat, ijtimoiy muhit, o’zining mustaqil faoliyati.
Ijtomoiy muhit, irsiyat, yolg’on so’zlash

“Dunyoda mavjud bo’lgan jami borliq/o’z tabiatiga ko’ra kamolot sari intiladi” ushbu jumla muallifi kim?

*Ibn Sino
Jomiy

Aniq jarayonlarni raqamlar tizimi yordamida modellashtirish?

* Shkalalash
Ball tizimi

XX asrda bexiveorizm nazaryasiga kim asos soldi ?

* Germaniya pedagogi Kombas
AQSH ruxshunosi E.Tridayk

Qachon bolaning ruhiy jihatdan o’sishini F. Myuller va E.Gekkellar tomonidan kashf qilingan?

* XX/asrda
XV/asrda

.Avstraliyalik ruhshunos K.Byuller hatto bolaning aqliy jihatdan o’sishini ….. ga bog’laydi.

* irsiyat
muhit

Kishiga ta’sir etadigan tashqi voqealarning yig’indisi deganda nimani tushunamiz?

* muhit
aql

. Irsiyat rivojlanishga ta’sir etadi va hal qiluvchi omil desak bo’ladimi?

* yo’q
to’g’ri javob yo’q

.Jamiyatda bolalar ongiga ta’sir o’tkazish asosan ………. orqali amalga oshiriladi.

* ta’lim/tarbiya
pand/nasihat

.Grek notig’i –Demosfen duduq, ovozi xasta bo’lgan, u o’z nutqini o’stirish uchun og’ziga nimalar solib mashq qilgan.

* a va c javoblar to’g’ri
tosh
. Bola qachon rang va shakllarni farqlay boshlaydi ?
* 6/8 oylikda
2 yoshda

. Bolani tarbiyalashda tartib va gegiyina talablariga qachon o’rgatilsa maqsadga muvofiq bo’ladi ?
* 3/11/12 yosh
/ 1/3 yosh

.Maktabgacha tarbiya yoshida bolaning bo’yi har yilda o’rtacha necha sm ga o’sadi
* 6 sm
/ 0,2 sm

.O’smir va o’spirinlik davrini toping?

* o’smir 12/15/16 yosh o’spirin 16/18/19 yosh
o’spirin 12/15/16 yosh, o’smir 18/19 yosh

Qaysi davrda bola qahramona ishlarga ramantikaga beriluvchan bo’ladi ?

* o’smir
maktab yoshidagi kechik o’quvchilar

O’z vaqtida Jan Jak Russo qaysi davrni “ ikkinchi marta tug’ilish deb atagan”?
* o’smirlik
o’spirinlik

“ Temperament ” so’zining ma’nosi ?

* qismlarning bir/biriga munosabati
qismlardan butun hosil qilish

“Haqiqiy tarbiya tashqaridan kiritiladigan narsa emas, u odam bilan dunyoga kelgan xususiyat va qobiliyatni o’stiradi”. –ushbu jumla muallifi kim?

* /Dyun
Lutfiy

Shaxs rivojida faoliyat qanday ko’rinishlarda bo’lishi mumkin?
* sodda va murakkab
faol va passiv

Faoliyatning asosiy turi nima?
* muloqot
fikr

.Nechanchi sinfda o’quvchilarning intellectual malakalari pasayadi?

* 7/ sinf
/ 4/sinf

. Shaxs rivojlanishida tabiiy bialogik omillarni yuqori quygan olimlar kimlar?
* Platon, Aristote
To’g’ri javob yo’q

.Faylasuflar shaxsni nimaning bir bo’lagi deb baholaydi?

* tabiat
aql

. Tarbiya tufayli tug’ma kamchiliklarni ham o’zgartirish mumkinmi?

* ha
/ bazida
/ yo’q
/ hech qachon

Bolaning jismoniy rivojlanishi, a’zolarining o’sishi qaysi davrda to’xtaydi?

* 30/yoshda
25/yoshda

. Necha foiz o’smir o’quvchilar hech qaysi o’quv fanlariga qiziqmaydi?

* 38 %
25 %

.Ta'lim jarayoni deganda nimani tushunasiz?

* Ta' limning maqsad, vazifalari, natijasi, nazorat va baholash uslublari
Barcha javoblar to’g’ri

.O'qitish jarayoni tushunchasi va mohiyati, o’qitishning tamoyillari, ta'lim mazmuni, ta'lim metodlari, o'qitish jarayonini tashkil etish shakllari pedagogikaning qaysi bo'limiga tegishli?

* Didaktika .
Hamma javob to'g'ri

.“ Didaktika bu faqat ta’limgina emas balki tarbiyalash ham” bu fikrlar kimning qaysi asaridan olingan?

* A.Ya. A. Kamenskiy “ Buyuk didaktika”
/ Abu Rayxon Beruniy “ Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar “
/C.I.F. Gerbart “ Tarbiya maqsadlaridan kelib chiqqan umumiy pedagogika”
//J.J Russo “ fanlar va san’atlar to’g’risida mulohazalar”

.Umumiy didaktika predmeti to’g’ri berilgan javobni toping ?

* A.Dars o’tishva bilim olishning o’zaro bog’liqligi va aloqadorligi
/ ta’limning mazmunli va jarayonli jihatlarini birgalikda o’rganish
/ o’qituvchi va o’quvchi o’rtasidagi munosabatlar va tarbiyalashning zarur shart sharoitlari
/ o’qituvchi – o’quvchi, o’quvchi/o’quv materiali

.Didaktikaning asosiy kategoriyalari to’g’ri berilgan qatorni toping .

* Shaxs,tarbiya, ta’lim, bilim,ko’nikma ,malaka, ma’lumot,ta’lim mazmuni,
/ bilim, bilim olish, ko’nikma, malaka, ta’lim, ta’lim metodlari, ta’lim jarayoni,
/ ta’lim mazmuni, ta’lim vositalari, ta’lim jarayoni, shaxs, tarbiya
/ ta’lim tizimi, ta’limni boshqarish, ta’lim natijasi, ta’lim maqsadi, ma’lumot, tarbiya

.Tadqiqotchilar mavjud didaktik konsepsiya(tizimlar)ni umumiylashtirib qanday gurhlarga ajratganlar?

* An’anaviy, progressiv, zamonaviy
/ didaktik, zamonaviy,rivojlantiruvchi
/ pedosentrik, tarixiy,rivojlantiruvchi
/ ilmiy,zamonaviy,dasturiy

.Bugungi kunda muammoli talim deb nomlanuvchi g’oya kimning nazariyalari asosida mavjud bo’lgan?

* A./Dyui
/ L.V.Zankov
/ L.C.Vigotskiy
/ N.Krauder

. Zamonaviy didaktik tizim g`oyasi qaysi davrda yuzaga chiqqan ?

* XX asr 60/ yillarida
/ XX asr 50/ yillarida
/ XIX asr oxirlari XX asr boshalarida
/ XX asr 30/ yillarida

. L.V. Zankovning XX asr 50/yillarda qanday konsepsiyasi keng tarqaldi?

* rivojlantiruvchi ta’lim konsepsiaysi
/ muammoli ta’lim konsepsiyasi
/ dasturiy ta’lim konsepsiyasi
/ yangi rivojlanish zonasi konsepsiyasi

.«Buyuk didaktika» asarini kim yozgan?

* Ya.A.Komenskiy
/ Arastu
/ Suqrot
/ J.J.Russo

./Dyui tizimi , G.Kershteynning mehnat maktabi , /Lay nazariyalari qaysi tizimning asosini tashkil etadi ?

* Muammoli ta’lim tizimi
/ An’anaviy didaktik tizim
/ Zamonaviy didaktik tizim
/ Progressiv(pedosentrik)

. Ta’lim jarayoni nimalar asosida tashkil etiladi?

* psixologik pedagogik konsepsiyalar
/ rivojlantiruvchi ta’lim konsepsiyalari
/ pedagogik paradigmalar konsepsiyalari asosida
/ to’g’ri javoblar mavjud emas

.bugungi kunda talimning qaysi paradigmalari keng tarqalganini quyidagi javoblardan qaysi birida to’g’ri berilgan ?

* an’anaviy , ratsionalistik, fenomenalogik, texnokratik, ezoterik
/ ratsinalistik, fenomenalogik shaxsiy yondashuv, ijtimoiy institut
/ bilim, bixevioristik, gumanistik, aksiologik, faoliyat
/ an’anaviy, aksiologik, ezoterik, bixevioristik, faoliyat

. Pedagogikaga xos bo’lgan didaktikaning asosiy tushunchalaridan biri sinf dars tizimini ilmiy asoslab bergan olim qaysi?

* A.Ya. A. Kamenskiy
/ I.F.Gerbart
/ L./ Bo’gotskiy
/ G.Kershteyn

.Ta’lim faoliyatini tashkil etishda qanday munosabatlar yuzaga keladi?

* o’qituvchi –o’quvchi, o’quvchi/ o’quv materiali, o’quvchi/ boshqa o’quvchilar
/ o’qituvchi/ mahalla, o’quvchi –maktab, o’quvchi boshqa o’quvchilar
/ mahalla – maktab,o’qituvchi –ota ona,o’quvchi mahalla,
/ o’quvchi –boshqa o’quvchilar, mahalla, maktab, oila jarayonlari
.Ta’lim jarayonida o’qituvchi va o’quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi usullari nima deb ataladi?
* o’qitish metodi
/ o`qitish vositalari
/ o`qitish shakllari
/ o`qitish funksiyalari

.”Amaliy fazilatlar va amaliy san’at (kasb / hunar)lar va ularni bajarishga odatlantirish masalasiga kelganda, bu odatda ikki yo’l bilan hosil qilinadi:……” ushbi fikr qaysi mutafakkirga tegishli?

* A.N.Forobiy
/ A.Yugnakiy
/ Ibn Sino
/ A.Farg’oniy

.O’zbekiston Respublikasida nechanchi yildan boshlab abituriyentlarni oliy o’quv yurtiga qabul qilish test sinovi asosida olib borish yo’lga qo’yilgan?

* 1993 yil
/ 1991 yil
/ 1992 yil
/ 1993
.O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarining yakuniy nazorati nima?
* Bo’lim yakuni, chorak oxirida, yarim yil yoki o’quv yili oxirida so’rash
/ Dars yakunida so’rash
/ Yangi bilimlarni mustahkamlash vaqtida so’rash
/ To’g’ri javob yo’q
."O’qitish metodlari bolada qiziqish uyg’otishi uchun uni jonli qiziqarli qilish zarur, o’qitish har qancha jiddiy ish bo’lsa ham, darsni do’stona, qiziqarli vaziyatda, suhbat, musobaqa, topshiriqlarni topshirish shaklida yoki hikoya va masala shaklida o’tish lozim"….ushbu fikr kimga tegishli?
* Ya.A.Komenskiy
/ I.G.Pestalossi
/ A.Disterveg
/ Yu.K.Babinskiy

."Faqat bitta metod, ya’ni tabiatning abadiy qonunlariga to’la asoslanadigan metodgina yaxshidir" degan g’oyani kim ilgari surgan?

* A.Disterveg
/ I.G.Pestalossi
/ Ya.A.Komenskiy "
/ A.Suxomilinskiy

. "Metod tanlashda predmet xususiyati bilan hisoblashmoq kerak" va ”O’qitish metodi o’qituvchi shaxsining o’zi bilan bog’langan", / degan qoidalarni ilgari surgan pedagog kim?

* I.G.Pestalossi
/ Ya.A.Komenskiy
/ A.Suxomilinskiy
/ A.Disterveg

...............mashg’ulotlari maxsus jihozlangan laboratoriya, kabinet hamda tegishli apparat, mikroskop, lupa, kolba, o’lchov asboblari yordamida oddiy sinf xonalarida, maktablarning yer uchastkalarida olib boriladi.

* ko`rgazmali
/ ma`ruza
/ laboratotiya
/ interfaol

.Laboratoriya darsi mashg’ulotlari necha turda bo’ladi?

* 3 turda bo’ladi.
/ 2 turda bo’ladi.
/ faqat kuzatishdan iborat
/ turlarga bo’linmaydi

. «Mening o’quvchilarim yangilikni mendan olmaydi: ular bu yangilikni o’zlari kashf etadilar. Mening asosiy vazifam/ularni o’zlarini namoyish etishga, mustaqil g’oyalarini rivojlantirishga yordam berishdan iborat» / deb aytgan mutafakkirlarni topnig.

* I.G.Pestalotsiy
/Ya.A.Komenskiy
/ A.H.Forobiy
/ A.Disterveg

.Individual o’qitishning ustunliklari bilan bir qatorda ……….. ham mavju/

* kamchiliklari
/ yutuqlari
/ afzalliklari
/ to’g’ri javob yo’q

.Yevropaliklar nechanchi asrdan boshlab individual/guruhli ta’limdan foydalana boshlaydi?

*.XVI asr
/ XV asr
/ XVII asr
/ XIV asr

.“ Tadbiri manzil “nomli asari muallifi kim ?

* Ibn Sino
/ Ahmad Yugnakiy
/ Ahmad Yassaviy
/ Qozizoda Rumiy

.XV asrda jamoli o’qitishni tashkil etish g’oyasini Burxoniddin Zarnujiydan keyin kim davom ettirgan?

* Muhammad Tarag’ay
//Ulug’bek Ali Qushchi
//Avaz Kirmani
//Qozizoda Rumiy

. Sinf dars tizimining hamma ustunliklarini ilmiy asoslab bergan shaxs kim ?

* Komenskiy
/ Ibn Sino
/ A Disterveg
/ D Ushiniskiy

. Tramp rejasi nechanchi yillarda mashhur bo’lgan.

* 65/ yillarda
/ 60/ yillarda
/ 55/ yillarda
/ 50/ yillarda

.Ta’limning tashkiliy shakli sifatida dars qanday hodisa hisoblanadi ?

* Pedagogik
/ Dinamik
/ Statik
/ c va b to’g’ri

.Zamonaviy darslarning ham talablari mavjudmi ?

* ha
/ bazida
/ yo’q
/ to’g’ri javob yo’q

. Har bir dars uchta asosiy maqsadga erishishga yo’naltiriladi bular qaysilar?
* bilim, malaka, ko’nikma
/ o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish.
/ tarbiya va ta’lim
/ to’g’ri javob yo’q

.Yozgi “Ta’til “ lotinchada qanday ma’noni anglatadi?

* kunlarning eng qizigan davri
/ katta tanafus
/ dam olish kuni
/ dam olish kunlari

.Qaysi olim pedagogika o’quv yili, o’quv kuni, dars, mashg’ulotlar orasidagi tanaffus, o’quv ta’tillari kabi tushunchalarni kiritadi ?

* Ya.A.Komenskiy
/ A. Disterveg
/ Ibn Sino
/ K.Ushiniskiy

.Ta’lim jarayonining muhim tarkibiy qismi…?

* Nazorat va hisobga olish
/ Nazorat va hisobga olish
/ Nazorat va tekshirish hisobga olish
/ Tekshirish va hisobga olish

.O’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida aks aloqani ta’minlash, bilimlardagi kamchilik va nuqsonlarni o’z vaqtida aniqlash?

* Tekshirish
/ Hisobga olish
/ Nazorat
/ Joriy nazorat

.Oquv yilining o’rtasida yangi bo’limni o’rganishga kirishilganda o’tkaziladigan tekshirish turi?

*.Oldindan aniqlash
/ Joriy tekshirish
/ Davriy tekshirish
/ Shkalali}

.O’quvchilarning ta’lim olganligini tashxislash va nazorat qilish tamoyillari?

* Xolislik, tizimlilik, ko’rgazmalilik
/ Xolislik, tizimlilik, amaliy
/ Xolislik, rivojlantiruvchi, ko’gazmalilik
/ Hammasi to’g’ri

.O’quvchilar o’quv faoliyatini nazorat qilishning qanday turlari mavjud?

* Joriy, oraliq, yakuniy
/ Joriy, davriy, yakuniy
/ Oraliq, davriy, yakuniy
/ Yakuniy}

.Nazoratning nechta asosiy shakli mavjud?

*5
/ 6
/ 4
/ 7

.O’quvchilarning o’quv faoliyatini nazorat qilish metodlari?

* O’g’zaki, yozma, amaliy topshiriqlar, uy vazifalari
/ O’g’zaki, amaliy, ko’rgazmalilik, uy vazifasi
/ O’g’zaki, yozma, amaliy, ko’rgazmalilik
/ Hammasi to’g’ri}

.O’qitishning muayyan bir davrida o’quvchilar va o’qituvchi faoliyatini umumlashtirib xulosalash?

* Hisobga olish
/ Tekshirish
/ Nazorat
/ Yakuniy xulosa}

.O’zlashtirishni nazorat qilish va hisobga olish qanday vazifalarni bajaradi?

* Nazorat, o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish
/ Nazorat, o’qitish, tarbiyalash, tekshirish
/ Tarbiyalash, nazorat, ta’limiy, rivojlantirish
/ Hammasi to’g’ri}

.Pedagogning barcha ta’lim oluvchilarga do’stona munosabati hamda bilim, malakalarni baholashning aniq ko’rinishda belgilangan mezonlardan iborat tamoyil?

* Xolislik
/ Ko’rgazmalilik
/ Tizimlilik
/ Ketma ketlik
.Barcha ta’lim oluvchilarni aynan bir xil mezonlar bo’yicha ochiq sinovdan o’tkazishni anglatuvchi tamoyil?
* Ko’rgazmalilik
/ Xolislik
/ Tizimlilik
/ Aniqlik

. «Pedagogika» fanining asoschisi deb kimni tan olingan?

* Ya.A. Komenskiy
/ Suxomlenskiy
/ Alisher Navoiy
/ Forobiy

. Tarbiya jarayonining asosiy vazifasi nimalardan iborat?

* Tarbiyaning asosiy vazifasi / yoshlarni vatanparvar, mard, jasur, irodali shaxs qilib shakllantirishdan iborat.
/ Tarbiyaning asosiy vazifasi / yosh avlodni xalqning hayotini yaxshilashga, Vatanining gullab/yashnashiga sarflashni biladigan, istaydigan a’zolari qilib tayyorlashdir.
/ Barcha javoblar to’g’ri
/ Tarbiyaning asosiy vazifasi / bilim va ko’nikmalarni egallashni tarbiyalash

. Shaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar?

* Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim/tarbiya
/ Muxit, jamoa tashkilotlari, Kamolot, ma’alla
/ Irsiyat, oila, ota/ona
/ Barcha javoblar tshri

«Tarbiya bizlar uchun yo hayot / yo mamot, yo najot /yo xaloqat, yo saodat, yo faloqat masalasidir».Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari?

* Abdulla Avloniy
/ Amir Temur
/ Alisher Navoiy
/ Abu Ali ibn Sino

. Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda to’g’ri ko’hrsatilgan?

* S va B javoblar to’g’ri
/ tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi,
/ tarbiyaning ‘hayot, me’nat bilan O’zbekistonimizning mustaqilligi, gullab/yashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bolanishi;
/ shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash, o`z/o`zini tarbiyalash;

. Tarbiya jarayonining umumiy usullari qaysilar.

* To’g’ri javob B,S,
/ Ijtimoiy ongni, axloqni shakllantirish usuli.
/ Rag’batlantirish usuli.
/ O’zini/o’zi tarbiyalash usuli

. Eramiz boshlarida markaziy Osiyoda qaysi yozuvlar shakllangan?

*Yunon va oromiy, Xorazm, so`g`d va baqtriya
/Yunon va oromiy, Xorazm, grеk, fors,arab
/Xorazm, so`g`d va baqtriya, grеk, fors
/Arab, grеk, fors, Xorazm, oromiy

. «Ma’naviy barkamol inson» deganda qanday odamni tushunasiz?

* Ma’naviy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni chuqur egallagan va unga amal qilgan, o’z kasbining fidoiysi bo’lgan ziyoli shaxsni
/ Adabiyot, san’at, falsafa,huquqqa doir chuqur bilimga ega bo’lgan madaniyatli va ziyoli kishini
/ Diniy bilimlarni chuqur o’zlashtirgan shaxsni,barkamol komil inson dyeiladi.
/ O’z kasbini yaxshi egallagan, o’z kasbining fidoiysi bo’lgan ma’naviy jihatdan yetuk shaxsni

#124. «Pedagogik texnologiya» tushunchasiga YUNESKO ning ta’rifini kshrsating.

* Pedagogik texnologiya / bu, ta’lim shakllarini qulaylashtirish maqsadida texnik vositalar, inson salohiyati, hamda ularni shzaro ta’sirini inobatga olib, o’qitish va bilim o’zlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qo’llashning tizimli metodidir
/ Pedagogik texnologiya / ta’lim tarbiyadan ko’zlangan maqsadga erishish uchun qo’llaniladigan vositalar, o’qitish va bilim o’zlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qo’llashning tizimli metodidir
/ Pedagogik texnologiya / oldindan belgilangan, loyihalashtirilgan o’quv/tarbiya jarayonini izchil amalga oshirish va o’qitish va bilim o’zlashtirishning barcha jarayonlarini belgilash, yaratish va qo’llashning tizimli metodidir
/ Pedagogik texnologiya / amaliyotga joriy etish mumkin bshlgan ma’lum pedagogik tizimning loyihasidir.
. Texnologik xarita nima?
* A.Ma`lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operatsiyalarini ketma/ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat.
/ Texnologik operatsiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib va operatsiyalarini ketma/ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat.
/Ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayon.
metodidir
/ Ishlab chiqariladigan ma’sulotga ishlov berishning yagona jarayondir

Ibtidoiy jamoa tuzumida va ilk quldorlik davrida Afinadagi 3 turdagi maktablarni aniqlang?

* Gimnastika, musiqa, gimnaziya
/ Gimnaziya, boshlang`ich ta'lim, musiqa
/ Huquq, gimnastika, gimnaziya
/ Kimyo, musiqa, gimnastika
Didaktik loyihalarning eng oddiysi nima?
* dars konspekti
/ dastur
/ DTS
/ darslik
. Birinchi marta jadidchilik qayerda paydo bshldi?
* Qirimda;
/ Rossiyada;
/ Turkiyada;
/ Samarqandda
. Prinsip tushunchasi qanday ma`noni anglatadi.
* Prinsip/ yunoncha «prinsipium» so’zidan olingan bo’lib, asos, dastlabki holat, boshqaruvchi g’oya,
/ Prinsip/ yunoncha «prinsipium» so’zidan olingan bo’lib asosiy maqsad ma`nosini anglatadi.
/ Prinsip/ yunoncha «prinsipium» so’zidan olingan bo’lib, maqsadga eltuvchi yo’l ma`nosini anglatadi.
/ To’g`ri javob berilmagan

. Abdulla Avloniy qachon va qayerda o’zining yangi usuldagi o’quv muassasasiini ochdi?

* 1907 yilda Toshkentning “Mirobod” mahallasida;
/ 1903 yilda Fargonada “Tegirmonchi” mahallasida;
/ 1908 yilda Namanganda”Oktepa” mahallasida
/ 1900 yilda Samarqandda “Registon” ma’allasida
. O’quvchilarda hosil bo’ladigan motivlarning kuchli yoki kuchsiz bo’lishi nimaga bog`liq?
* O’qituvchining pedagogik mahoratiga bog’liq
/ O’qituvchining bilim darajasiga bog`liq
/ Darsning mavzusiga bog`liq
/ O ‘quvchining bilim olishiga bog`liq
.Mashg’ulot maqsadi qanday yo’nalishlarda belgilanadi:
* 3 yo’nalishda: ta’limiy, tarbiyaviy, rivojlantiruvchi;
/ 2 yo’nalishda: estetik, ta’limiy;
/ 3 yo’nalishda: ta’limiy va tarbiyaviy, rivojlantiruvchi, iqtisodiy;
/ 3 yo’nalishda: ta’limiy, estetik, iqtisodiy;
. “Metod” – bu....
* Metod – bu yunoncha “yo’l, yo’riq”, usul orqali maqsadga erishishdir;
/ Metod – pedagogik texnologiyaning tarkibiy qismi.
/ Metod – bu grekcha so’zdan olingan bo’lib uslub demakdir;
/ Metod – bu lotincha so’zdan olingan bo’lib, axborotni uzatish usulidir;
.Ma’lumot nima?
* Olingan, hosil qilingan bilimlar, tarkib topgan ko’nikma malakalar hamda tarkib topgan dunyo qarashning majmuasi.
/Turli xildagi murakkab faoliyatni bajarishga tayyorgarlik;
/ Ma’lum ish/harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish;
/ Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir;

. O’quv materialini tanlashda qaysi prinsipga rioya qilinadi?

* O’quv materialini soddadan/murakkabga tomon rivojlantirib borish;
/ Osondan boshlash lozim;
/Talabalarga faqat oson mavzularni o’tish kerak;
/ O’quv materialining mukammalligini ta’minlash;

.Malaka nima?

* Uzoq vaqt davomida takrorlash natijasida paydo bo’ladigan kishining anglangan ish xarakatlarini bajarishdagi avtomatlashgan usulidir;
/Shaxsning bilim va ko’nikmalariga asoslangan holda ma’lum faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishga tayyorligi;
/ Kishining amalda qo’llashi mumkin bo’lgan bilimlaridir;
/ Ma’lum ish/harakatning qanday bajarilishini tushunish va bunday harakatlarning bajarilishi tartibi bilan tanishish;

. Dars deb nimaga aytiladi ?

*Aniq maqsadni ko’zlab belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulot.
/ Belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi ,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan tarbiyaviy tadbirlar.
/ Aniq maqsadni ko’zlab belgilangan vaqtda turli yoshdagi o’quvchi ,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulot.
/ Aniq maqsadni ko’zlab ixtiyoriy vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi ,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulot.

. Motiv nima?

* kishini biror ish/xarakatni bajarishga undovchi da’vat, turtki.
/ darsga yangilik olib kirish
/ o’qitishning texnik vositalaridan foydalanish
/ darsni noan’anaviy usulda olib borish

.Korreksion pedagogika (defektologiya)ning qaysi sohasi nutq buzilishlarini o’rganish, oldini olish va tuzatish bilan shug`ullanadi?

* logopediya.
/ oligofrenopedagogika;
/tiflopedagogika;
/ surdopedagogika;

.Didaktika nimani anglatadi?

*Ta’lim nazariyasi tushunchasini
/ Ta’lim/tarbiya jarayonini
/ Pedagogik jarayonni rejalashtirishni
/ O’qitish qonuniyatlar tizimini

.Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan?

* Hikoya, suhbat, ma’ruza;
/ Ma’ruza, trening, suhbat;
/ Hikoya, suhbat, mashq;
/ Ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi.

. O’zbekiston Respublikasida ta’lim sohasidagi islohotlarning asosiy maqsadi, bu...

* Insonni har tomonlama rivojlantirish va kamol topishi;
/ Ekologiyani yaxshilash;
/ Ilm, fan va madaniyatni yanada rivojlantirish;
/ Dunyoviy aloqalarni bir/biri bilan bog’lash;

. «Milliy mafkura» deganda nimani tushunasiz?

* Odamlarning dunyoqarashi va mentalitetiga asoslangan, xalq kelajagini ko’zlagan va unga xizmat qiladigan g’oyalar majmui.
/ Yangi tashkil topgan ijtimoiy harakat.
/ O’zining maqsadiga ega biror siyosiy partiya
/ Zamonaviy taraqqiyot yo’li

. Shaxsning shz qarashlariga, prinsiplariga dunyoqarashlariga muvofiq tarzda ish ko’hrishiga da’vat etadigan motivlar bu:

* E’tiqod
/ E’htiyoj
/ Dunyoqarash
/ Tarbiya

. Tiflo pedagogika pedagogikaning qanday sohasi?

* Ko’zi ojiz tarbiyalanuvchilar ta’lim/tarbiyasi bilan shug’ullanuvchi
/ kar va gung tarbiyalanuvchilar ta’lim/tarbiyasi bilan shug’ullanuvchi
/ aqli ojizlar ta’lim/ tarbiyasi bilan shuullanuvchi.
/ Barcha javoblar to’g’ri

Qanday kasb egalari axloqiy me’yorlarga qat’iy amal qilishi zarur?

* Me’nat ob’ekti inson bo’lgan kasb egalari
/ Pedagoglar, artistlar, san’atkorlar.
/ Shifokorlar, savdogarlar, xakamlar.
/ Rahbarlar, hunarmandlar, tadbirkorlar.

. Pedagogik muhit deganda nimani tushunasiz?

* Pedagogik muhit – pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaxslararo munosabatlar tizimidir.
/ Pedagogik muhit/shaxslararo munosabatlar tizimidir.
/ Pedagogik muhit – dars jarayonidir
/ Pedagogik muhit – pedagog va talaba o’rtasidagi munosabatlar yig’indisi
. Chor Rossiyasi O`rta Osiyoni bosib olgunga qadar qaysi tipdagi maktablar mavjud edi?
* Boshlang`ich diniy maktab
/ O`rta maktab
/ Qizlar maktabi
/ Boshlang`ich qizlar maktabi

“T/chizma” usuli qanday vaqtlarda qo’llaniladi.

* Munozara vaqtida qo’shaloq javoblar yoki taqqoslash, zid javoblarni yozish uchun qo’llaniladi
/ Matn bilan ishlash vaqtida qo’llaniladi.
/ Yangi mavzuni boshlash vaqtida qo’llaniladi
/ Aniq fanlarni o’qitish jarayonida qo’llaniladi.

. Layoqat nima?

* Odamning anatomik/fiziologik xususiyati bo’lib, qobiliyatlarning rivojlanishi uchun dastlabki ma’lum shart/sharoitlarni yaratadi;
/. Kishining xulq/atvorida, uning hatti/ harakatlarida namoyon bo’ladigan tug’ma xususiyatlari;
/ Layoqat qobiliyatlarning shakllanish jarayoniga ta’sir etadi;
/ Layoqat tasavvurlar yig’indisi bo’lib, ongda shakllanib bo’lmagan fikr va obrazlarga aylanmagan xususiyatdir;
. Pedagogik jarayonning vazifasi nimalardan iborat?
* Bilim berish, tarbiyalash, rivojlantirish;
/ Bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish;
/ O’quv fanlarni mazmunini o’zlashtirib olish;
/ Bilish faoliyatini rivojlantirish.

. Oliy ma’lumot haqida davlat hujjati nima?

* Bitiruvchilarga beriladigan rasmiy hujjat
/ Ta’lim standartlarini bajarganlik to’g’risida hujjat
/ Olingan akademik darajaga muvofiq ishlash huquqini beruvchi hujjat
/ To’g’ri javob yo’q

. Noan’anaviy darslarni ahamiyati.

* Barcha javoblar to’g’ri
/ Pedagogni bilish faoliyatini tushntiradi.
/ Darslarni qiziqarli, samarali bo’lishini ta’minlaydi.
/ Talabalarni shu fanga bo’lgan qiziqishlarini orttiradi.

. O’quvchilarning ijodiy faoliyatini tashkil etishda qanday metodlardan foydalanasiz?

* Ilmiy/tadqiqot metodii
/ O’qitish metodlari.
/ Shaxsiy namuna ko’rsatish metodi.
/ Ma’ruza, suhbat, ko’rgazmalilik metodlari

. Ta’lim/tarbiyaga tadqiqiy/ijodiy yondashuv bu/

* Bu yondashuv ta’limning maqsadi, talabada biror muammoni yechish qobiliyatini o’stirish, yangi bilimni mustaqil o'zlashtirish...
/ Talaba o’z ilmiy ishlarini, natijalarini hayotga tatbiq etilishiga erishish, harakatning yangi usullarini topish
/ Talabalar ijodiy ishlarini, natijalarini ra’barlariga topshirishi, , shaxsan tashabbus kshrsatish.
/ hamma javob to’g’ri