«Узбекистан-государство с великим будущим

Цели учебного занятия:
образовательная – знакомство с основными признаками разговорного и художественного стилей речи (образностью, широким использованием изобразительно-выразительных средств); рассмотреть стилистику художественного стиля речи; углубление знаний студентов по русскому языку, актуализация прежних знаний и их применение в новой ситуации;
развивающая – пополнение и совершенствование знаний, умение решать проблемные ситуации, развивать речевую активность.
воспитательная– - воспитывать внимание, наблюдательность, точность;развитие потребности в совершенствовании своей личности, прежде всего в профессионально-педагогическом направлении; выработка линии поведения, нацеленного на достижение результата; аргументировать свое высказывание, убеждать средствами русского языка; расширение кругозора знаний студентов, преодоление познавательных затруднений; научить студентов работать в малых группах, сотрудничать друг с другом.


Ход занятия:
I. Актуализация необходимых (прежних) знаний:
1) Орг. момент: разговорная пятиминутка, создание мотивации
2) Опрос домашнего задания: В виде фронтального и индивидуального опроса, проверка письменной работы.
II. Формирование новых знаний. Презентация нового материала по теме: «Особенности разговорного и художественного стилей»; Л/т: «Текст по специальности»
На доске записан эпиграф занятия:
Уходи, Зима седая!
Уж красавицы Весны
Колесница золотая
Мчится с горней вышины!
Старой спорить ли, тщедушной,
С ней – царицею цветов,
С целой армией воздушной
Благовонных ветерков! (Аполлон Майков)
Введение в тему:
- Ребята, прочитайте эпиграф к занятию и, исходя из прочитанного эпиграфа, попробуйте определить о каком стиле мы будем говорить?
- Все самое лучшее в языке, его возможности, его красота и богатство — все это выражается, прежде всего, в художественных произведениях. Язык художественной литературы всегда считался вершиной литературного языка.