“Uzacademia” scientific-methodical journal

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
178 
www.academiascience.uz
5. Ovchinnikova S. V. Institutionalization of a non-state university in Russia in 
the 90s: Dis....cand. sociological Sciences. M., 2009. 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR” 
MAVZUSIDAGI 23-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
179 
www.academiascience.uz
O`QUVCHILAR STEAM DASTURI BO‟YICHA TA‟LIM 
BERISHNING PEDAGOGIK MOHIYATI 
 
Annotatsiya:
Maqola STEAM dasturi, ushbu dasurning ilg‘or goyalarini 
hayotga tadbiq qilish va natijaga erishish va ta‘lim tizimi va fanlarni o‘qitish ning 
an‘anaviy usuli o‘rtasidagi farqi va maqsadlarning o‘zaro uyg‘unligi tadbiq qilinadi 
Kalif so‟zlar:
STEAM dasturi, Steam dasturining g‘oyasi, amaliy tadqiqotlar, 
dasturning shakillanishi, STEAM forward xalqaro konferensiyasi, aqil va qo‘l. 
 
2019-yilning 
29-aprel 
kuni O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 
―O‗zbekiston Respublikasi xalq ta‘limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish 
konsepsiyasini rivojlantirish to‗g‗risida‖ Farmoni e‘lon qilindi. Farmonda 
keltirilishicha, 2019-2021-yillar davomida respublikaning har bir hududida 
bosqichma-bosqich STEAM (fan, texnologiya, injenering, san‘at va matematika) 
yo‗nalishlariga 
ixtisoslashtirilgan 
―Prezident 
maktablari‖ni 
tashkil 
etish 
vazifasibelgilab qo‗yildi. Konsepsiya doirasida belgilangan vazifalarni bajarish orqali 
O‗zbekiston Respublikasining xalq ta‘limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirishda 
STEAMfanlarni va tanqidiy fikrlash, axborotni mustaqil izlash va tahlil qilish 
kompetensiyalari va malakalarining rivojlanishiga alohida urg‘u berishni 
hisobgaolgan holda, zamonaviy innovatsion iqtisodiyot talablariga javob beradigan 
umumta‘lim dasturlari va yangi davlat ta‘lim standartlari joriy etiladi. Shuni nazarda 
tutgan holda ushbu maqolada ta‘limida STEAM yondashuvini qanday amalga 
oshirish va ushbu dasturni kengroq yoritish to‗g‗risida mulohaza yuritamiz. 
STEAM –ta‘lim tizimi va fanlarni o‘quvchilar ilmiy usullarini amalda qanday 
qo‘llashni tushunuishga kirishadigan aralash muhitini nazarda tutadi.Ushbu dastur 
bo‘yicha talabalar, matematika va fizika bilan bir qatorda uzlari yaratgan ijodiy 
ishlarini yaratib o‘rganadilar. STEAM bu — S — science, T — technology, E — 
engineering, A — art va M — math. Ingliz tilida bu shunday bo‘ladi: tabiiy 
fanlar, texnologiya, muhandislik, san‘at va matematika. 
Ushbu 
yo‘nalishlar 
zamonaviy dunyoda eng mashhur bo‘lib kelayotganini unutmang. Shuning uchun 
bugungi kunda STEAM tizimi asosiy tendentsiyalardan biri sifatida rivojlanmoqda. 
STEAM ta‘limi yo‘nalishi va amaliy yondashuvni qo‘llash, shuningdek, barcha 
beshta sohani yagona ta‘lim tizimiga integratsiyalashuviga asoslangan. STEAM 
ta‘lim muhitida bolalar bilimga ega bo‘ladilar va darhol undan foydalanishni 
o‘rganadilar. Shuning uchun, ular o‘sib ulg‘ayganlarida va hayotiy muammolarga 
duch kelganda, atrof muhitning ifloslanishi yoki global iqlim o‘zgarishi bo‘ladimi, 
bunday murakkab masalalarni faqat turli sohalardagi bilimlarga tayanib va birgalikda 
ishlash orqali hal qilish mumkinligini tushunadilar. Bu erda faqat bitta mavzu 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR” 
MAVZUSIDAGI 23-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI