“Uzacademia” scientific-methodical journal

“UzACADEMIA” scientific-methodical journal
143 
www.academiascience.uz
Дастур тузилиши 3 модулдан иборат бўлиб, улардан биринчиси бошқариш 
модули, иккинчиси ҳисоблаш модули, учинчиси натижаларни графикларни 
ифодалаш модули ҳисобланади. Учинчи модул ойнаси 15-расмда кўрсатилган. 
Унда графикларнинг ифодалаш майдони ва графикнинг турини танлаш 
тугмалари жойлашган. 
2 – расм. 
Дастурни ҳар сафар ишга туширганда унинг амалга оширилиш сони ва 
ишлаш вақти–Т киритилади. Янги буюртма келиб тушганда у ҳақида тизим 
хабар беради. Дастур келиб тушган буюртмага хизмат кўрсатилгани ѐки 
кўрсатилмагани ҳақида хабарни экранга чиқаради. Ундан кейин ишлаш вақти 
якунлангандан кейин нечта буюртма келиб тушганини ва улардан нечтасига 
хизмат кўрсатилгани, нечтасига кўрсатилмагани ҳақида маълумот беради. 
Ундан кейин тизимнинг асосий характеристикалари ҳисобланиб экранга 
чиқарилади 
Дастурнинг иши ва ОХКТ ишини таҳлил қилиш учун маълумотлар 
олиш
. Ҳар хил
 
вақт оралиғида ОХКТ ишини моделлаштиришни қараймиз. Ҳар 
бир амалга оширилишларни тизимнинг ишлаш вақтини ошириб борамиз. 
Шунинг билан бирга тизимнинг ўзини тутишини назорат қилиш учун 
буюртмаларнинг келиб тушиш интенсивлигини ўзгартамиз. Янги қийматлар
: 

1
 
=2, 

2
 =2,

1
 =2, 

2 
=1.
Яъни тизимнинг ишини қўйидаги вариантларда кўрамиз:

1

2

1

2
Вариант 1 
2 
2 
2 
1 

---

“ILM-FAN VA TA’LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR” 
MAVZUSIDAGI 23-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI