ЎҚувчиларни тарбиялашда жамоанинг роли

O`quvchilar inshosini tahlil qilish

Nutq o`stirish metodikasida o`quvchilar inshosi uchun baho me`yori muhim masala hisoblanadi. Tabiiyki, bunda yuqorida bayon etilgan asosiy talablarga rioya qilinadi.

Insho matnini takomillashtirish, unda yo`l qo`yilgan xato va kamchiliklarni bartaraf etish ham o`quvchilar uchun o`ta zarur malakalardan biridir.
Ammo afsuski, ko`pchilik o`quvchilar o`zlari yozgan matn ustida deyarli ishlay olmaydilar. Ko`pincha ular ishning qoralama nusxasiga birorta ham tuzatish kiritmay, uni aynan oqqa ko`chiradilar. O`qituchilar esa matnni tekshirayotgan yo undagi barcha atolarni tuzatadilar yoki xatoli o`rinlar ostiga chizish, har xil belgilar qo`yish bilan cheklanadilar.
“Ijodiy yozma ish ustida ishlash usullari” bo`limidan o`quvchilarni quyidagi zarur bilim, ko`nikma va malakalar bilan qurollantirishni maqsadga muvofiq deb bilamiz:

• 
  “Ijodiy yozma ish” tushunchasi: rasm asosida hikoya, manzara tasviri, shaxs hayvon, narsa-buyum, voqea-hodisa tasviri.
  
• 
  Yozma ishga mavzu tanlash, ayni bir narsa, manzara, voqea, hodisalar asosida turlicha mavzu tanlash;
  
• 
  Berilgan mavzu, erkin mavzu;
  
• 
  Mavzuni yoritish uchun zarur material, o`quvchining bilimlari, kuzatishlari, taasurotlari, mushohadalari, qiyos va o`xshatishlari, xulosa va hukmlari.
  
• 
  Yozma ishning rejasi.
  
• 
  Mavzuni yoritishda mazmun izchilligi xat boshi tushunchasi.
  
• 
  Yozma ish matni ustida qayta ishlash, qoralama nusxada so`zlar ustida ishlash.
  
• 
  Matnning uslubi ustida ishlash.
  
• 
  Ishni oqqa ko`chirish.
  
• 
  Ishni tekshirilgach, xatolar ustida ishlash yo`llari.
  

O`quvchilar inshosini baholashda quyidagilar hisobga olinadi:

1. 
   Insho mavzusining yoritilishi. (Mazmun mavzuga mosmi, ya`ni yetarli yoritilganmi, haqiqatga mos keladimi?)
   
2. 
   Reja, kompozitsiya, izchillik. (Reja to`g`ri tuzilganmi, materialni bayon qilish tartibi rejaga mos keladimi, mazmunda takror yo`qmi.)
   
3. 
   Janri, uslubi.
   
4. 
   Insho hajmi.
   
5. 
   Leksika
   
6. 
   Sintaksis
   
7. 
   Imloviy va punktuatsion savodxonlik, xatolar xarakteri.
   
8. 
   Husnixat, tashqi tomondan shakllantirish (hoshiyaga, xatboshidan yozishga, sarlavhani to`g`ri joylashtirishg rioya qilish)
   

O`quvchilar inshosiga qo`yiladigan bunday talablar uni baholashda real yondashishga imkon beradi.