ЎҚув методика маркази

Кутилаётган натижалар:
Болалар асарни қайта ҳикоя қилиб беришга ўрганадилар
Ўз нутқларида содда, ёйиқ гапларнинг турли хилларидан фойдаланишга ўрганадилар.
Керакли жиҳозлар:
Мавзуга оид расмлар
Машғулотнинг бориши. Болалар яхшилик қилиш деганини қандай тушунасиз? Кимга яхшилик қилгансиз ёки аксинча сизга яхшилик қилишганми? Қайси эртакларда ким-кимга яхшилик қилганини эслайсиз? Ҳозир мен сизга сичқоннинг шерга қилган яхшилиги ҳақида масал ўқиб бераман. Агар яхшилаб эшитсангиз яхшилик қилиш албатта яхши натижа беришини, сизга ҳам яхшилик қайтишини билиб оласиз. (Тарбиячи масални ифодали қилиб ўқиб беради).
«Шер билан сичқон».
Оқ кўнгилли шер бир куни сичқонга яхшилик қилган эди. Орадан бир неча кунлар ўтиб, шер тасодифан тузоққа тушиб қолди. Шернинг яхшилигини сичқон эсдан чиқармаган эди. У ўткир тишлари билан тузоқни қирқиб, ўз нажоткорини қутқарди.
Масал бўйича саволлар:
1. Шер нима қилган эди?
2. Сичқон шерни нима учун қутқарди?
Тарбиячи масални яна бир бор ўқиб беради, сўнгра 5-6 болалар ҳикояларини эшитади.
Тетиклаштирувчи машқ
IV. Нафас олиш машқлари ва «Учрашишди» бармоқлар гимнастикаси

Тарбиячи сўзлари	Бармоқлар ҳаракатлари
Икки мушук учрашса, Сўзлашади «миёв-миёв» Сичқончалар учрашса, Саломлашар «чи-чи»; То\да тойчоқлар кишнашар; Кўзичоқлар маърашар; Бузоқчалар онасин «мў-мў»лашиб излашар.	- галма-гал ўнг ва чап қўл бармоқларини бирлаштириш; - Ҳар бир тактга бармоқлар галма-гал бош бармоқ билан бирлашади - Ўнг ва чап қўл бармоқлари «қулф» бўлиб жипслашади; -шохлари кўрсаткич ва кичкина бармоқ билан кўрсатилади

Болалар, мен ҳозиргина ўқиб берилган масалга мос мақол айтаман. Эшитинг.

1. Яхшилик қилсанг- яхшилик кўрасан.
Айтган мақолим ҳозирги масалга тўғри келадими? Демак биз яхшилик ҳақида яна бир мақол ўргандик. (Тарбиячи мақолга мос сурат кўрсатиб, мақолни муҳокама қилади). Тарбиячи ўргатилган мақолни паст, баланд овозда айттириб машғулотни якунлайди.