Ўқув машғулотида таълим технологияси модели

Клиник машгулот.
Амалий кўникмани бажарилиши. (қадамма-қадам)
ПЕРКУССИЯ ЎТКАЗИШ


Мақсад: Талабаларга горизонтал ва вертикал перкуссия ўтказишни ўргатиш.
Кўрсатма: Бемор кўригини ўтказиш усулларини талабаларга ўргатиш.
Керакли жиҳозлар: Стоматологик хона,стоматологик ускуна, стоматологик асбоблар.
Амалий кўникманинг бажарилиши:

№	Бажариладиган қадамлар	Қадам бажарилмаган (0 балл)	Қадам бажарилган
1	Асбоблар тўпламини тайёрлаш		20
2	Зонд дастаси билан сабабчи тишни (41) вертикал йўналишда уриб кўриш		20
3	Зонд дастаси билан сабабчи тишни (41) горизонтал йўналишда уриб кўриш		20
4	Зонд дастаси билан қўшни 31 тишни уриб кўриб, солиштирма перкуссияни ўтказиш.		20
5	Тўпланган маълумотларни касаллик тарихига ёзиш		20
	Жами:	0	100

ОҒИЗ БЎШЛИҒИ ТЎҚИМАЛАРИНИ ПАЛЬПАЦИЯСИ


Мақсад: Талабаларга оғиз бўшлиғи тўқималарнинг палпациясини ўтказишни ўргатиш.
Кўрсатма: Бемор кўригини ўтказиш усулларини талабаларга ўргатиш
Керакли жихозлар: Стоматологик хона, бормашина стоматологик асбоблар. Қўлкоплар.
Амалий кўникманинг бажарилиши:

№	Бажариладиган қадамлар	Қадам бажарилмаган (0 балл)	Қадам бажарилган
1	Қўлга резина қўлқопни кийиш		15
2	Танглайни пайпаслаш (кўрсаткич бармоқ билан)		15
3	Оғиз тубини пайпаслаш (кўрсаткич бармоқ билан).		15
4	Ўтув бурмасини пайпаслаш (кўрсаткич бармоқ билан)		15
5	Лунжни пайпаслаш (оғизнинг ташқи ва ички тарафидан)		20
6	Шиллиқ қаватни йиғиб, икки бармоқ билан пайпаслаб кўриш.		20
	Жами:	0	100

Жорий назоратни баҳолаш мезонлари

№	Ўзлаштириш % ва балда	Баҳо	Талабанинг билиш даражаси
1.	96-100	Аъло “5”	- ҳулоса ва қарор қабул қила билади - ижодий фикрлай олади - мустақил мушоқада юрита олади - амалда қўллай олади - интерактив ўйинлар ўтказишда юқори фаоллик ва ижодий ёндошаолади - вазиятли масалаларни тўлиқ асосланган жавоб билан тўғри еча билади - саволни моҳиятини тушунади - билади, ишонч билан айтиб беради - аниқ тасаввурга эга
2.	91-95		- ижодий фикрлай олади - мустақил мушоқада юрита олади - амалда қўллай олади - интерактив ўйинлар ўтказишда юқори фаоллик ва ижодий ёндошаолади - вазиятли масалаларни тўлиқ асосланган жавоб билан тўғри еча билади - саволни моҳиятини тушунади - билади, ишонч билан айтиб беради - аниқ тасаввурга эга
3.	86-90		- мустақил мушоқада юрита олади - амалда қўллай олади - интерактив ўйинлар ўтказишда юқори фаоллик ва ижодий ёндоша олади - вазиятли масалаларни тўлиқ асосланган жавоб билан тўғри еча билади - саволни моҳиятини тушинади - аниқ тасаввурга эга
4.	81-85	Яхши “4”	- амалда қўллай олади - интерактив ўйинлар ўтказишда юқори фаоллик кўрсатади - вазиятли масалаларни еча билади, лекин жавобини асослай олмайди - саволни моҳиятини тушуна билади - билади, ишонч билан айтиб беради - аниқ тасаввурга эга
5.	76-80		- интерактив ўйинлар ўтказишда фаоллик кўрсатади - вазиятли масалаларни еча билади, лекин жавобни исботи тўлиқ эмас - саволни моҳиятини тўлиқ тушуна билмайди - билади, ишонч билан айтиб беради - аниқ тасаввурга эга
6.	71-75		- вазиятли масалаларни тўғри еча билади, лекин жавобни исботи тўлиқ эмас - саволни моҳиятини тўлиқ тушуна билмайди - билади, ишонч билан айтиб беради - аниқ тасаввурга эга
7.	66-70	Қониқарли “3”	- саволни моҳиятини тушуна билади - вазиятлимасалаларнитўғриечабилади, лекинжавобиниисботлайолмайди - билади, ишонч билан айтиб беради -мавзуни айрим саволлари юзасидан аниқ тасаввурга эга
8.	61-65		- вазиятли масалаларни ечимида хатоликларга йўл қўяди - билади, ишонч билан айтиб бера олмайди - мавзунинг алоҳида саволлари юзасидан аниқ тасаввурга эга
9.	55-60		- билади, ишонч билан айтиб бера олмайди - қисман тасаввурга эга
10.	54 ва ундан паст	Қониқарсиз “2”	- ҳеч қандай тасаввурга эга эмас - мавзуни билмайди
11.	30		- мавзу хақида ҳеч қандай тасаввурга эга эмас