Ўқув фани (модули)нинг машғулот турлари бўйича мавзулар режаси ва мазмуни

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIMI VAZIRLIGI


QASHQADARYO VILOYATI KASBIY
TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH HUDUDIY BOSHQARMASI
YAKKABOG’ TUMAN 3-SON KASB-HUNAR MAKTABI

“TASDIQLAYMAN”

Yakkabog’ tuman 2-son kasb-hunar maktabi direktori
__________________I.I.Jo’raev
“____”___________2021 yil
“ CHILANGARLIK ISHI O’quv amaliyot fanidan”
ISHCHI O’QUV DASTURI

“ chilangarlik ishi” O’quv amaliyot fani O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus, ta’lim vazirligi huzuridagi Oliy va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi yo’nalishlari bo’yicha O’quv-uslubiy birlashmalar faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengashining 2021yil “28” avgustdagi 5-sonli yig’ilishida ma’qullangan va vazirlikning 2021 yil 30 avgustdagi 375-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan namunaviy o’quv dasturi asosida ishlab chiqilgan.

Tayyorlov yo’nalishi:
2021 yil
Yakkabog’ tuman 3-son kasb-hunar maktabining 2021 yil 31-avgustdagi
№: 1 ilmiy pedagogik kengashida “chilangarlik ishi” o’quv amaliyot faniga tayyorlangan ishchi o’quv dastur ko’rib chiqildi va tasdiqlandi.

O’quvchining umumiy o’quv yuklamasi 60 soat, shu jumladan mashg’ulot turlari bo’yicha ajratilgan soatlar:

№	Mashg’ulot turlari	Ajratil-gan soat	shu jumladan semestr bo’yicha
			I	II	III	IV
1	Auditoriya jami yuklamasi	60	60
2	Nazariy mashg’ulot
3	Amaliy mashg’ulot	60	60
4	Seminar
5	Laboratoriya mashg’uloti
6	Kurs ishi (loyihasi)
7	Yakka tartibli mashg’ulot
8	O’quvchining mustaqil ishi	21	21
	Jami soat	81

Tuzuvchi: ________________ Ro’ziqulov Sh – Yakkabog’ tuman 3-son kasb-hunar maktabi i\ch ta’lim ustasi

Taqrizchilar: _______________ _________________________________

(imzo) (F.I.SH)

_______________ _________________________________

(imzo) (F.I.SH)

MUNDARIJA

1	O’quv fani (moduli)ning maqsad va vazifalari, o’zlashtirish natijasiga qo’yiladigan talablar.
2	O’quv fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi va mazmuni
3	O’quv fani(moduli)ning moddiy-texnik ta’minoti.
4	Fan(modul)ning o’zlashtirish darajasini nazorati va baholash.
5	Tavsiya etilgan adabiyotlar va saytlar ro’yxati

1. O’quv dasturi umumiy talablari

O’quv dasturining nomi	chilangarlik ishlari (o’quv amaliyoti)
Mavzular_soni'>Ajratilgan soat	60
Mavzular soni	10
Dasturning maqsadi	O’quvchilarda qishloq xo’jalik mashinalariga ustaxonalarda bajariladigan texnik xizmat ko’rsatish va ta’mirlash ishlarini amalga oshirish, ishlatiladigan asbob uskuna, jihozlar bilan ishlash, ish joyini tashkil qilishni amalga oshirish kabi turli xil chilangarlik ishlarni bajarish bo’yicha amaliy ko’nikmalar hosil qilish.
O’zlashtirish (o’qitish) natijalari	CHilangarasboblaribilanishlash; CHilangarishjoyinitashkiletish; Metallargachilangarishlovberishbo’yicha tipik ishlarni(rejalash, uribkesish, parmalashvaxokazo) bajaraolish; Bajarganishningsifatinitekshirish; CHilangarlik ishlari turlari; CHilangarlik ish o’rinlari; CHilangarlik asbob – uskunalari: Mashinalarga xizmat ko’rsatishda xavfsizlik qoidalari
Bilimlar	CHizmalarni o’qish; O’lchov asboblarining turlari va ularning tuzilishi; Metallarni rejalash; Metallarni kesish usullari; Metallarni qirqish uskuna va moslamalari; Egovlarning turi, guruhi; Parma, zenker, razvertkalarning turlari; Metallarni silliqlashda ishlatiladigan materiallar, uskunalar va moslamalar; CHilangarlik ishlarini bajarishda havfsizlik texnikasi talablari
Ko’nikmalar	O’lchov asboblarini tanlash va detallarni o’lchashi; Metallarni rejalashi va kesishi; Metallarni qirqishi; Metallarni egovlab silliqlash; Metallarni parmalash, zenkerlash va o’lchamlarga yetkazishi.
Uquv rejasiga muvofiq o’zaro bog’liq bo’lgan fanning nomi	Texnikaviy chizmachilik. Konstruktsion materiallar. Elektrotexnika va elektronika asoslari.
O’qitishni tashkiliy shakli	A - Amaliy ta’lim;
Dasturga qo’yilgan talab	Majburiy
O’qitish tili	Guruhda belgilangan o’qitish tili asosida
Baholash tartibi	Baholash bo’yicha amaldagi tartib asosida
Uquvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash	Ezma, og’zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriq

“chilangarlik ishi” o’quv amaliyot fani (moduli)ning mashg’ulot turlari bo’yicha mavzular rejasi va mazmuni

№	Mavzular	Auditoriyadagi o’quv yuklama, soatlarda
		Jami	Nazariy	Amaliy	Mustaqil ishlar
1	2	3	4	5	9
1	Mavzu: chilangarlik ishiga kirish va mehnat muxofazasi. Mustaqil ish: CHilangar ishlarini bajarishda texnika xavfsizligi, yong’inxavfsizligi, sanitariya vashaxsiy gigiena bo’yichayo’riqnoma.	6		6	2
2	Mavzu: O’lchov asboblarini tuzilishini o’rganish. Mustaqil ish: Rezba izi bo’yicha kesish va qirqish.	8		6	2
3	Mavzu: Rejalash ,rejalash turlari,tekislikda va fazoviy rejalash. Mustaqil ish: Taxtada va girada zubilo va kreytsmeyselь bilan listli metallni(yoki po’lat va cho’yan detallarda ariqcha qirqish va faska olish) kesish.	9		6	3
4	Mavzu: Metallarni kesish va qirqish. Mustaqil ish: Tasmali, simli va listli metallni prizmalar va bruslar yordamida to’g’rilash taxtasida to’g’rilash.	8		6	2
5	Mavzu: Metallarni to’g’rilash egish va egov bilan ishlov berish. Mustaqil ish: Girada va shtirli taxtada tasmali, simli va listli metallni egish.	9		6	3
6	Mavzu: Jilvirlash va o’lchamlarga yetkazish, qo’yim o’tkazish. Mustaqil ish: Keng va tor yuzalarni egovlash va uni tekshirish.	8		6	2
7	Mavzu: Simlar uchlarini kavsharlashni o’rganish. Mustaqil ish: Parmalarni charqlash. Parmani patronga o’rnatish.	8		6	2
8	Mavzu: Yelimlash, yelimlar tayyorlash. Mustaqil ish: Yumaloq va suriluvchi plashkalarni o’rnatish. Plashkalar bilan tashqi rezba kesish.	9		6	3
9	Mavzu: Elektr izolatsiyalovchi materiallarni ishlatishni o’rgatish. Mustaqil ish: Reja bo’yicha va konduktor bilan detallarda ochiq va yopiq teshiklarni qo’l va elektr dreli bilan parmalash.	8		6	2
10	Mavzu: Kompleks ishlar amaliy ishlarni tekshirish. Yakuniy nazorat.	6		6
	Jami:	81		60	21

O’quv fani (moduli)ning moddiy-texnik ta’minoti.

1. Jihozlar, inventarlar.

2. Didaktik materiallar va texnik vositalar.
- kartochka-topshiriqlar va dasturlashtirilgan topshiriqlar.
- Kompyuter,
- Kadaskop
- Slaydlar
Fan(modul)ning o’zlashtirish darajasini nazorati va baholash.
Davlat ta’lim standartlari talablarini bajarilishini baholash tizimi O’zbekiston Respublikasi Adliya vazirligida 2010 yil 25 iyunda 2117-son bilan ro’yxatga olingan O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi va Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Davlat test markazining 2010 yil 8 iyundagi 23 va 11 /QQ-son qarorining ILOVAsida keltirilgan 5-9-sinf o’quvchilarining bilimlari sifatini nazorat qilishning reyting tizimi to’g’risida NIZOM asosida amalga oshiriladi.
Nizomga ko’ra,o’quvchilarning bilim saviyasi va o’zlashtirish darajasining Davlat ta’lim standartlariga muvofiqligini ta’minlash uchun quyidagi nazorat turlarini o’tkazish nazarda tutiladi: joriy nazorat - so’rovlar, kollokviumlar, seminarlar, kontrol ishlar, testlar tarzida o’quvchilarning bilimlari, ko’nikma va kompetentligini muntazam nazorat qilinadi; oraliq nazorat - chorak tamom bo’lganda va o’quv dasturining tegishli bo’limi tugallangandan keyin o’quvchilarning bilimlari, ko’nikma va kompetentligini baholash uchun amalga oshiriladi. U imtihonlar, testlar, sinovlar va malakaga doir ishlar shaklida o’tkaziladi. Ushbu nazoratda foydalaniladigan materiallar o’quv fani o’qituvchisi tomonidan tayyorlanadi. Oraliq nazoratda nazorat ishlarining miqdori va mavzulari o’quv dasturiga asoslangan mavzuiy rejada belgilanadi hamda muddati va shakli ko’rsatiladi; bosqichli nazorat –o’quv yili tamom bo’lgandan keyin imtihonlar, test sinovlari, sinovlar shaklida amalga oshiriladi. Uning asosida reyting aniqlanadi va o’quvchini navbatdagi sinfga o’tkazish to’g’risida qaror qabul qilinadi. Bosqichli nazorat materiallari namunalari O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligining Respublika ta’lim markazi tomonidan tayyorlanadi. Yakuniy nazorat–o’qish tugallangandan keyin davlat attestasiyasi shaklida o’tkaziladi. Reyting tizimida o’quvchining har bir fan bo’yicha o’zlashtirish darajasi ballar orqali ifodalanadi.
Har bir nazorat turi qanday shaklda o’tkazilishidan qat’iy nazar, besh (5) ballik ("5", "4", "3", "2", "1") usulda butun sonlar yordamida baholanadi. O’quvchilarning har bir nazorat turi bo’yicha bilimini, ko’nikma va kompetentligini baholash va reyting ko’rsatkichini aniqlash ularning o’quv fani mavzusi bo’yicha tasavvurga ega bo’lishi, mavzuning mohiyatini tushunib yetishi va aytib bera olishi, olgan bilimlarini amalda qo’llay olishi, mustaqil mushohada yurita olishi, ijodiy fikrlay olishi va xulosa qabul qila olishi, masalalar hamda mustaqil ishlarni bajarishi kabi mezonlarga qarab amalga oshiriladi. Quyida o’quvchilarning kompetentlik darajalarini baholash bo’yicha tavsiyalar keltirilgan.


3. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash

O’quv dasturi asosida o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalar ichki nazorat bo’yicha amaldagi tartib asosida baholanadi.

Baholash usullari yozma, og’zaki, savol-javob, test, amaliy topshiriqlardan iborat bo’lib, ular o’quv elementini o’zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi. Nazorat savollari va topshiriqlar qo’yilgan maqsadga muvofiq bo’lishi lozim.
4.Tavsiya etiladigan adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   SH.Mirziyoev “Milliy taraqqiyot yo’limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko’taramiz” Toshkent – “O’zbekiston”-2018.
   
2. 
   SH.Mirziyoev “Xalqimizning roziligi bizning faoliyatimizga berilgan eng oliy bahodir” Toshkent – “O’zbekiston”-2018.
   
3. 
   A..I. Komilov va boshqalar. Traktor va avtomobillar.1-2 tom. T. “Talqin” 2003.
   

Internet saytlari:

http://www.traktor.ru/id-25494.html

http://www.ziyonet..uz/technics
http://www.ref.uzhttp://www.tsau.uz
http://www.timi.uzhttp://www.ref.uz
http://www.ttz.uz