Uslubiy majmua

 
13-Mavzu:
 Argumentlash va bilimlar taraqqiyotining mantiqiy shakllari 
1.1.Ta‘lim berish texnologiyasining modeli. 
Mashg‘ulot vaqti -2 soat 
Talabalar soni : 20-25 gacha
Mashg‘ulot shakli 
Amaliy mashg‗ulot 

---

214 
Isbotlash 
va 
rad 
etishning 
umumiy tavsifi, rad etishning 
turlari. 
Fikrni asoslashda uchraydigan 
xatolar. 
Paralogizm. 
Sofizm. 
Paradoks. 
Bilimlar taraqqiyotining mantiqiy 
shakllari: 
muammo, 
gipoteza, 
nazariya.
Mantiq 
ilmining 
nazariy 
va 
amaliy ahamiyati 
Asosli muhokama yuritish shartlari. Isbotlash va rad 
etishning umumiy tavsifi. Isbotlash va rad etishning turlari. 
Fikrni asoslashda uchraydigan xatolar. Paralogizm. Sofizm. 
Paradoks. Argumentlash nazariyasining asosiy tushunchalari. 
Kommunikativ modellarda argumentlash: dialog, bahs, 
polemika. Argumentlashning strategiyasi va taktikasi.
Bilimlar taraqqiyotining mantiqiy shakllari: muammo, 
gipoteza, nazariya. Muammoni aniqlash va echimini topishda 
savolning o‗rni. Savol va javobning muhokama yuritishdagi 
ahamiyati. Mantiq ilmining nazariy va amaliy ahamiyati.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi: 
Asosli muhokama yuritish shartlari. Isbotlash va rad etishning 
umumiy tavsifi. Isbotlash va rad etishning turlari. Fikrni 
asoslashda uchraydigan xatolar haqida tasavvurga ega bo‘lishi 
lozim. 
Ta‘lim berish usullari 
Ko‘rgazmali, suhbat, aqliy hujum 
Ta‘lim berish shakllari 
Ommaviy, jamoaviy 
Ta‘lim berish vositalari 
O‘quv qo‘llanma, darslik, ma‘ruza matni, kom‘pyutyer 
Ta‘lim berish sharoiti 
Metodik jihatdan jihozlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash. 
Og‘zaki nazorat:savol-javob.