Урока в 1 классе по математике и технологии Тема: Многоугольники + Изображение машины из бумажных геометрических фигур

(Задание достаётся из конверта).
От точки А = 2кл. вниз наискосок вправо, 1 кл. вверх, 1 кл. вверх наискосок вправо, 2 кл. вправо, 2 кл. вниз наискосок вправо,2 кл. вниз наискосок влево, 2 кл. влево, 1 кл. вверх наискосок вправо, 1 кл. вверх, 2кл. вниз наискосок вправо,4 кл. вверх. (Получается рыбка).
– Что получилось?
– Рыбка.
– Может ли рыбка жить в грязной воде?
– От чего загрязняется вода?
(Сообщения детей о промышленном загрязнении воды)

IV. Составить картинку из частей.

У.: – Это мы прослушали сообщения о том, как промышленность влияет на загрязнение воды, а сейчас составьте запрещающие плакаты и придумайте к ним названия – призывы.
Работа в группах.
1гр. Составить картинку из 4-х частей.
2гр. Составить картинку из 5-ти частей.
3 гр. Составить картинку из 8-ми частей.

Каждая группа даёт название плакату
V. Физминутка.
Игра в мяч. Увеличение, уменьшение числа в несколько раз.
7 увеличить в 3 раза;
Найди число в 9 раз больше 9;
3 увеличь в 6 раз;
28 уменьшить в 4 раза; и т.д.
VI. Решение задач.
У.: - Нептун пишет, что запасы пресной воды уменьшаются. Люди тратят много воды зря. Так ли это? Убедимся, решив задачи.
Задача № 1.На мытьё посуды ушло 9 литров воды, а на охлаждение напитка в 9 раз больше. Сколько литров воды ушло на охлаждение напитка?
Решение. Проверка по доске.
У.: - Какой плакат выберем? Как его назовём?
Д.: - Нельзя охлаждать напитки под проточной водой.
Задача № 2.Папа два дня собирался починить кран. В первый день по капле вытекло 7 литров воды, а во второй день в 3 раза больше. Сколько воды вытекло?
Выберите краткую запись. Докажите свой выбор.
Запишите решение задачи. Проверка консультантами. Аналогичное объяснение по выбору плаката.
У.: О чём нам говорит третий запрещающий плакат?
VII. Решение примеров.
У.: Вот мы добрались до последнего конверта.
Решите примеры и узнайте, к чему нас призывает Нептун?
У.: - Вставьте буквы в клеточки. Что получилось?
Д.: - Берегите воду!