Урока: Тема урока: как сказать о том кто перед вами?

Крылатые друзья», Ташкент, 1967
Загадка о кормушке. Что за стол среди берёз Под открытым небом?
Угощает он в мороз Птиц зерном и хлебом.
VI. Итог урока.
Проверочная работа по сказке «Серая Шейка».
1.Серая Шейка — это ....
А) гусь; Б) уточка; В) лебедь; Г) журавль.
2.Когда все птицы улетели на юг, Серая Шейка познакомилась с ... .
А) зайцем; Б) медведем; В) оленем; Г) лисой.
3.Охотник хотел подарить своей жене ... .
А) платок; Б) шубу; В) сапожки; Г) шапку.
4.Старик забрал Серую Шейку, чтобы ... .
А) подарить старухе; Б) обрадовать внучку; В) разводить уток; Г) вылечить её.
5.В каком порядке должны быть предложения?
А)Старичок добыл Серую Шейку из полыньи и положил за пазуху. Б) Серая Шейка осталась на реке одна и долго провожала гла­зами улетевший косяк.
В)Первый осенний холод привёл всех птиц в большую тревогу. Г) Лебеди, гуси и утки начали готовиться к отлёту.
Д) Заяц был такой же беззащитный, как и Серая Шейка, и спа­сал свою жизнь постоянным бегством.
Е) На берегу показалась та самая лиса, которая переломила ей крыло. VI. Задание на дом. Пересказ концовки сказки. Придумать свои варианты.
Прочитайте самостоятельно сказки о животных узбекского пи­сателя Сайяра «Лиса с голодными глазами», «Заяц, пень и шакал».


Дата урока:__________________ 5 «АБ» класс
Тема урока: Контрольная работа №2Вид контроля. Творческие задания.


Цели урока: A) образовательная: ознакомить учащихся с идейным содержанием темы, проверить знание рода существительных, умение согла­совывать прилагательные с существительными в именительном падеже
Б)воспитательная: воспитывать чувство любви к изучению русского языка,; воспитывать интерес к самостоятельному творчеству.
В)развивающая: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас учеников; развивать воображение учеников