Урока по русского языку и литературе во 2-х классах на тему: «Буква м м» учителя русского языка и литературы

Примерные вопросы и ответы второй пары учени­ков.
Это чья ручка? - Это моя ручка.
Это твоя ручка? - Да, это моя ручка.
Это чья тетрадь? - Это моя тетрадь.
Это твоя тетрадь? - Да, это моя тетрадь.
Вопросы и ответы третьей пары учеников.
-Это чья книга? -Это моя книга.
-Это твоя книга? ^_Да, это моя книга.
-Это чья резинка? -Это моя резинка.
-Это твоя резинка? -Да, это моя резинка.
Вопросы и ответы четвёртой пары учеников.
-Это чьё перо? -Это моё перо.
-Это твоё перо? - Да, это моё перо.
Это моё перо? -Нет, это моё перо.
Учитель работает над правильным произношением слов чья, чьё (раздельное чтение ч и я, ч и ё),показыва­ет образец интонации в вопросах и ответах.
Затем учитель говорит, что будет задавать вопрос со словом чей, а ученики должны отвечать хором, употребляя слово мой.
-Чей мел?-Чей карандаш? -Чей портфель?
-Мой мел.-Мой карандаш. -Мой портфель.
Потом вопросы со словом чья и ответы со словом моя.
-Чья тетрадь? -Чья резинка? -Чья книга? -Чья ручка?
-Моя тетрадь. -Моя резинка. -Моя книга. -Моя ручка
И, наконец, вопрос со словом чьё и ответ со словом моё.-Чьё перо?
Физкультминутка. Игра. Учитель говорит, что он будет показывать предмет, а ученики должны ска­зать предложение со словом - названием этого предме­та, прибавив к нему мой, моя или моё. (Объясняется на родном языке.) Учитель показывает книгу. Ученик: «Моя книга». Учитель показывает пенал. Ученик: «Мой пенал», и т.д.
Ролевая игра ТВОЙ, ТВОЯ, МОЙ, МОЯ
-Азиз, это твой карандаш? - Да, это мой карандаш.
-Азим, это твоя книга? - Нет, это не моя книга.
-Марат, это твоя книга? - Нет, это не моя книга.
-Чья это книга? - Это книга Ферузы. (Учащиеся парами выходят к доске и разыгрывают придуманные при помощи учителя диалоги.)
Задание на дом. Дописать слоги и слова на бук­ву М, запомнить слова чей, чья, чьё, мой, моя, твой, твоя.